英语人教版七年级上册U4.docVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A The first period(1a-1c 教学内容 Section A(教材P19) 教学目标 知识与能力 掌握有关物品的新名词：table, bed, bookcase, sofa, chair, schoolbag, books, keys。 熟练运用介词in, on, under。 熟练运用where问句及其回答。 掌握名词单复数及人称代词they的用法。 过程与方法 采用Pairwork和classwork的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使学生学会基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the table.”及对方位介词的理解和掌握。 情感、态度价值观 1、该部分学习内容贴近学生的生活，培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯，促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。 2、通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。 教学重、难点及教学突破 重点 1、学习运用重点句型Where…?问句的用法；语法焦点在于学会运用方位介词“on／in／under”表达物品的位置。 2、新单词table, bed, bookcase, sofa, chair, schoolbag, books, keys。 难点 1、能够运用where问句找到物品的位置。 2、能够准确运用方位介词描述物品所在的位置。 教学突破 通过使用方位介词on／in／under 表达物品的位置及学习Where…?” 问句的用法。使学生会区别特殊疑问句。 教学准备 教师准备 制作多媒体课件，准备学习用品的实物。 学生准备 1、搜集自己学习用品名称，及思考如何表示物体的方位。 2、预习生词 教学过程: Step one: Greeting and introduction. T: Hello, boys and girls. I’m Miss Li. Nice to meet you. T: Let’s enjoy the song. OK. Let’s begin our class. Today we’re going to learn Unit 4. Step Two: Leading-in 1、Revise the new words of Unit4. Teacher shows some pictures and say: (The student who can answer the questions quickly will have a small gift, a candy.) T: What’s this? Student1: It’s a/an…. …. (ruler, eraser, pencil, pencil box, dictionary, book, pen, schoolbag.) 2、New words Teacher shows some pictures and ask the students ： T: What’s this? (Help the students with the answers, Lead-in the new words.) Ss: It’s a bed. T: Very good. Read after me: bed. (The other new words teach in the same way: a sofa, a desk, a chair,a bookcase, a table, some books, a set of keys.) 3、Do 1a,Match the words with the things in the picture . Then check the answers. 4、Preposition The teacher shows some pictures to ask the students: T: Where is the girl?” (Lead-in prep: on/in/under, help them with the answers) Ss: She is on／in／under the box. (Repeat“on／in／under和sentence.) Step Three: New sentences 1、Teacher shows a book on the hand ,then p