《同坐小竹排》教案总结 计划 汇报 设计.docVIP

同坐小竹排 教学目标： 1、通过学习歌曲《同坐小竹排》让孩子在有趣的歌声中体会童年游戏的快乐，让孩子学会用有感情的声音演唱歌曲。 2、帮助学生体验节拍的强弱规律，同时增强他们身体的协调性，提高学生对变换拍子的反应能力 重点：感受并学唱变换拍子歌曲 难点：2/4、3/4拍子转换，以及在情感体验上所带来的不同感觉。 课时安排：一课时 教具、学具：课件 钢琴 响板 教材 教学过程： 一、导入：走进壮族 1、师生问好 2、走进壮族 师：（课件图片）同学们，你们知道屏幕上显示的是什么地方吗？对，广西桂林。今天老师要带你们去壮族人民的居住地广西去看一看。(课件)自然风光2张，民族服饰2张，民俗、节日狂欢1张。 （桂林山水甲天下。晴天的漓江，青峰倒映特别迷人。烟雨漓江，赐给人们的却是另外一种美的享受。壮族人民就居住在这里，他们不仅好客，而且能歌善舞。节日里，壮族姑娘们头戴银饰，身穿艳丽的服装进行庆祝。看，壮族青年男女跳起了竹竿舞。三月三是壮族比较隆重的节日，又称赛歌会。今年的赛歌会又来到了，你们看，他们正在对歌呢，哎？他们站在什么上面对歌？）（生：竹排） 师：竹排是用许多竹子并排扎在一起，可以坐人还可以运物。在我国的南方水乡，竹排十分普遍。其实，在我们的家乡也有类似竹排的水上交通工具是什么？（生答）对，小船。在壮族，有很多小朋友也会划竹排呢，你会吗？谁来学一学？（学生自划）我们一起试一试。竹竿在身体一侧，喊出节奏：一二一二。师评价：你们学得还挺像的，壮族人民能歌善舞，他们边划竹排边唱歌呢，你们听（师范唱：嗨罗里罗嗨罗里罗赛）你也来试试。 师：在这一句中哪一个字唱的时值最长？（“赛”字）让我们再美美的唱一唱（边划边唱） 二、学唱歌曲 1、揭示课题 师；同学们的表演真棒，听到你们的歌声，小弟小妹也要来划竹排了。你们听（播放歌曲，第一次感受歌曲） 这首歌曲是壮族民歌：同坐小竹排 在这首歌曲里还有一个可爱的小动物，你们来听（再放歌曲，第二次感受，听歌词）（听后生答：螃蟹）师重复：你们听得真仔细，歌中唱到“竹排慢慢摆，看见小螃蟹” 2.、教读歌词 师：谁能告诉老师，三拍子的规律？（强弱弱）跟老师打一遍节奏。（强弱弱、强弱弱）小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢摆，看见小螃蟹（师读） 师：朗读歌词要像说话一样亲切。（并强调强弱弱的律动性） 生跟师朗读一遍。 师：我觉得歌词写的很不错，要不咱来加一些动作吧，不过我要男生和女生比赛，首先女生起立，和老师边读歌词边做动作。（小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢摆，看见小螃蟹。） 师：该男生了。（小妹小弟乖，同坐小竹排，山青水也秀，映进水中来） 三、学唱歌曲。 师：你们的感觉太棒了。我都忍不住想唱了，你们能用掌声鼓励我一下吗？（师范唱加表演） 师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻地唱起来了，好，那就让我们学唱吧。（教唱步骤：1、师单手慢速弹琴伴奏2、解决难点3、加快速度，听清前奏4随伴奏完整唱） 4、分析歌曲 师：同学们注意啦，在这首歌曲中还藏有一个小秘密呢，再一次仔细听，注意观察老师手中的响板。找出小秘密。 （生答）这首歌曲与我们以往的歌曲不一样，在一首歌曲中出现两种不同的拍子叫做变换拍子，变换拍子使得歌曲在节拍上更加自由和富于活力。所以我们唱歌时的感情也要有所变化。3拍子表现了风景的优美，2拍子则突出了儿童快乐与自豪的心情。（生轻轻地跟着唱，反复几次，用拍手拍肩来感受三拍子） 师：我请全班的小朋友有感情地完整演唱歌曲。 三、歌曲巩固 师：你们知道吗？在壮族，小朋友都喜欢对歌，我们也入乡随俗吧，老师和你们来对歌。 （师生用对歌的形式演唱） 师：实在是了不起。你们自己能完成对歌吗？（分组对唱） 四、拓展： 师:同学们的演唱真棒。说到对歌，老师就要提一个人，她就是刘三姐。刘三姐是壮族民间传说人物，壮族人民尊崇她为“歌仙”。有很多人和她对歌，但都没唱过她，那现在咱们一块欣赏一下刘三姐的对歌：（视频：刘三姐对歌片段） 师：刘三姐的演唱怎么样？（生评价） 小结：刘三姐的演唱来源于生活，看见什么唱什么，真了不起。我国是一个多民族的国家，民族音乐丰富多彩，在北京奥运会的开幕式上，我们 56个民族的儿童进行了隆重的升国旗仪式，你们还记得吗？他们展示了自己的民族风采，也展示了我们民族团结的力量。56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。 五、小结： 师：今天，我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡的山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们祖国的美丽风光，而且唱出了我们今天的幸福生活。我们美丽的祖国还有许许多多美妙的民族音乐等着我们去了解，去欣赏，去学习。最后，用你们最动听，最吸引人的歌声唱起《同坐小竹排》送给壮族小朋友。