《多一些宽容》教学设计2.docVIP

《多一些宽容》教学设计 教学目标 1、情感目标：学习高尚的人格修养——宽容。 2、认知目标：学习本文严谨的思路，紧凑的结构。 3、技能目标：学习本文透彻的分析，辩证的说理的方法。 教学重难点 学习高尚的人格修养——宽容，以及辩证的说理的方法。 教学课时 1课时。 教学过程 一、激趣导入 同学们，俗话说：“舌头也有和牙齿打架的时候。”当同学们之间有了摩擦、有了矛盾，该如何解决呢？（生自由回答）是的，宽容是一种美德，心底无私天地宽。怎样才能做到宽容呢？今天我们一起学习《多一些宽容》。 二、明确学习目标（让我们一起来明确本课的学习目标） 生齐读。 三、检测字词（这些词语你能准确的读出来吗？） 胸襟摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒豁达 四、初读课文，整体感知（书读百遍，其义自现，我们一起朗读课文） 思考：1、本文作者提出了怎样的观点？ 2、理清全文的思路。 师引导：1、本文的中心论点：人与人相处，要多一些宽容。 2、议论文一般的结构：提出问题——分析问题——解决问题。 本文的结构：为什么要宽容？——怎样才能做到宽容。——宽容是有原则的。 五、细读课文、深入研讨 （一）默读课文第二段：1、什么是互谅、互让、互敬、互爱？怎样才能做到？ 小组合作交流：“四互”之间有着怎样的关系？你认为这似乎中哪一点难能可贵？ 师引导归纳本段的结构特点：总分结构。 （二）一生朗读第三段，思考：最后一段并不是讲要多一些宽