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九学年上学期物理学科 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 第十五章 功和机械能 第二节：功率 教学过程： 一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题学习目标 (1)知道功率是表示做功快慢的物理量。 (2)知道功率的定义和定义式P＝W/t；知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。 (3)知道公式P＝Fv的物理意义。 (4)能够用公式P＝W/t解答有关的问题。 (5))能够用公式P＝Fv解答有关的问题。 学法指导： 以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。 导学问题： 1功率的物理意义： 2功率的定义： 3功率的表达式和公式 4. 1w表示的物理意义是什么 5 额定功率：是指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。 6 实际功率：是指机器在工作中实际输出的功率。 说明：在日常生活中，我们经常说某台机器的功率，或某物体做功的功率，实际上是指某个力对物体做功的功率。例如：汽车的功率就是汽车牵引力的功率，起重机吊起货物的功率就是钢绳拉力的功率。 7 变形公式 P=FV， P一定时,F与V成 比 . F不变时,P与V成 比 二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题 一个质量是1.0kg的物体，从地面上方30m高处开始做自由落体运动，求： （1）第1s内重力对物体做多少功？ （2）第2s内重力对物体做多少功？ （3）前1s和后1s重力对物体做功的功率各是多大？ 2 当汽车以额定功率上坡时司机常用换档的方法来减小速度，为什么？起重机在竖直方向匀速吊起一重物时为什么发动机功率越大，起吊的速度就越大？为什么？ 3怎样估测人上楼时的功率，你认为需要估测哪些物理量，怎样进行计算呢？ 4 ．关于功率以下说法中正确的是[　　] A．据 P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大 B．据 P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比 C．据 P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率 D．根据 P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。 5.举重运动员在3秒内把1500牛的杠铃举高了2米，他对杠铃做___焦的功，其功率为____ 瓦。如果举起的杠铃在空中停了2秒，则整个过程的功率为____ 瓦。 三、边教过程——归纳提高、重点难点和易混易错知识解析 1.下列说法中正确的是（??）????A. 做功越多，则功率越大?????B.做功时间越短，功率越大????C.功率越大，表示做功越快??? D.功率小，做功一定少????分析与解答：功率是由机械做的功与做这些功所用时间的比值P = W/t 决定的，一个机械的功率大，并不表示做功一定多，这还要看做功的时间，功率小的机械，只要做功时间足够长，也可以做功多，所以A、B、D错，功率表示做功的快慢，功率大的机械做功比功率小的机械做功快，所以C正确.???? 2..我们可以用两种方法来判断事物做功的快慢，下图表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少，另一种的判断方法是：???????相同，比较???????. 分析与解答：本题考查功率的两个影响因素,根据P = Wt可知,功率与功成正比,与时间成反比，要比较功率大小,用控制变量法,在时间相同时,做功多的功率大；在做功相同时,用时间少的功率大. 答案：做功；时间多少. 四、边测过程——当堂达标检测题 1.把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊。搬完这批混凝土 人所做的功＿＿＿＿＿吊车对混凝土做的功。但完成这项工作，吊车比人需要的时间＿＿＿ ＿＿。这表明：做功的问题不仅有做多做少之分，还应该有＿＿＿＿＿之分。物理学里引入 功率这个物理量来描述物体做功的＿＿＿＿＿。 2.我们把物体在＿＿＿＿＿＿＿＿所完成的＿＿＿＿，叫做功率。功率的计算公式是＿ 3.在国际单位制中，功率的单位是＿＿＿＿。另外，功率还常用＿＿＿＿和＿＿＿做单位。 4.完成下列单位换算 100W＝＿＿＿＿J/s,??????2.5MW＝＿＿＿＿＿kW＝＿＿＿W。 5.用100N的力拉小车，小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是＿＿＿＿J，拉 力的功率是＿＿＿＿W。 6.马拉着重1000N的车在5min里匀速前进了3000m,如果车受到的阻力是车重