数学北师大版三年级下册《队列表演一》教案.docxVIP

《队列表演一》教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第32~35页。 教学目标 1.知识技能。 结合“队列表演”的问题情境探索两位数乘两位数的乘法经历交流算法多样化的过程。 2.数学思考与问题解决。 会进行两位数乘两位数的乘法计算，掌握竖式计算的算法、算理及书写格式，并能解决一些简单的实际问题。 3.情感态度。 通过交流、互相启发、互相影响、是学生掌握数学的知识、思想与学习方法、充分感受教学的魅力。 重点难点 重点：掌握竖式的计算方法。 难点：理解竖式的计算理论。 教学准备 教学课件 教学过程 一、创设情境，导入 学校准备秋季运动会，需要举行一个12行、每行14人的队 列表演，应该有多少人参加队列表演？ 板书问题并提问：你能列出算式吗？想想算式的意思。 14×12＝ 或12×14＝﹙教师板书） 师：今天的算式和我们过去学过的乘法算式有什么不同？ 生：今天的算式中两个乘数都是两位数，以前我们只学过两位数乘一位数，昨天我们学的是两位数乘整十数。（板书：两位数乘两位数） 师：你的记忆力真好，很会学习，这就是我们今天要学习的新知识：两位数乘两位数。 设计意图：结合教材与学生实际创设一个生动的情境既为后面学习“两位数乘两位数”（竖式）的算理做了铺垫，又激发了学生学习新知识的兴趣。 二、合作探索，学习新知 1.师：怎样计算14×12呢？让我们一起想想办法吧！ 方法一： 师：出示点子格，