数学北师大版三年级下册《一吨有多重》教学设计（吴小静）.docxVIP

一吨有多重教学设计 化州市那务镇高田小学 吴小静 教学目标 1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。 2.掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。 3.结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。 教学难点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。 教学准备：课件 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 一、创设情境，提出问题 （课件）出示１头大象的问题情境“你知道我有多重吗？ 二、探索新知，解决问题 1.猜一猜 让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。 2.看一看，算一算 利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。 3.说一说 让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。 4.练一练 通过练习，进一步巩固吨的质量单位。 三、巩固练习，拓展应用 1.4千克=（ ）克 3吨=（ ）千克 5000克=（ ）千克 ( )t=2000kg 18t=( )kg ( )kg=6t 2.比较大小 80