英语人教版九年级全册形容词专题复习.docxVIP

九年级中考语法----形容词专项复习教学设计 埝桥初中 孙丹 教学内容分析 形容词和副词是历年各省市中考必考的知识点。以我们陕西近三年中考来看，在听力、单项选择、完形填空、词语运完成句子、短文填空等题中均有重点考察，占分比例为7--8分；阅读及写作题目离不开形容词词义理解。从命题意图看，侧重考查考生在具体语言环境中使用形容词的能力，比较级和最高级的各种句型、易混淆的形容词辨析等。 本节课作为形容词语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握形容词的用法及其比较级，最高级的用法使学生学会运用形容词。本课设计从情景导入，在课堂之上，利用简单口语，设置情境对话，在平实的句子，情境中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中，并掌握一些应试技巧。 学情分析 初三学生经过三年的学习，大部分已经基本掌握形容词的用法，知识目标基本达到。但是学生做题仍有理解不透彻，应用不熟练的现象，需要通过专项语法复习来查漏补缺，本节通过教师帮助下学生自行的知识归纳，使他们进一步理解运用形容词及其比较等级形式，为综合运用能力的形成和实际交际打好基础，同时也形成一定的应试技巧，为中考做好准备。 我今年所执教的班级---九年级（4）班，学生比较活跃，虽说英语基础和水平参差不齐但有较高的学习自觉性，具有一定的自学能力，对于提高个人英语水平也有较大的期待，所以平时课堂配合度较高且师生关系较为融洽，这也是我个人能够随着学生一起教学相长的原因所在吧。 教学目标 为体现以学生为本，面向全体学生，实现素质教育的目标，进一步激发和培养学生学英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，结合课程标准和陕西省英语中考说明的要求，本节课教学目标分为： 1，知识目标： ?（1）了解形容词基本概念和构词法。 理解形容词基本用法并进行词义辨析。 掌握比较级和最高级的构成。 掌握形容词等级的基本用法、常用句型。 ??2，能力目标：? ????? 通过真题演练达到突破并熟练掌握形容词词的用法。? 3，情感目标： 学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。 教学重难点 形容词比较级的构成规则。 形容词等级的基本用法、常用句型 教学方法 情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。 合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。 归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。? 教学准备：多媒体课件 教学过程 1,Lead in Play the English song “big big world”, let students enjoy the song and pay attention to the lyrics of this song. 【设计意图】利用歌曲导入创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在享受歌曲同时关注其中的歌词，为下面学生的复习运用做好情感上的准备。 2, Brainstorm Listen to the song again and ask them about the words they listened to mostly, then let students think about the other adjectives they have learned before and show to the whole class. 【设计意图】通过师生会话，询问学生他们从中所听到的英语单词或者听到最多的词汇，以学生答案中的big等词引出本节课题——形容词,把学生吸引到本节课主题上来; 同时以头脑风暴的形式回顾复习形容词，直接切入本节主题。 3，形容词意义及基本用法复习 Ask students to think about the two questions about what is the adjective and how to use it .Let students answer the second question by filling in the sentences with blanks on their own and then summarize the basic usage of the adj. 【设计意图】学生思考复习形容词意义及基本用法