小学数学简便运算.docVIP

第一讲 简便运算 【知识概要】 【知识概要】 速算就是在计算时把一些看似复杂的题目，经过简便后来提高计算速度。速算常用的技巧是“凑整”。在解题中，可以通过分组凑数（给数搬家），加补数法（拆小数补大数），分解法（把接近“整”的书看成“整”数减一个数）的方法，那么，在什么情况下“凑”，怎么“凑”呢？解题时，要先仔细观察算式中的运算符号、数的特点及数与数之间的关系，在合理选择合适的方法使计算简便。 以前我们学过，为了使一些题计算简便/快捷，常常采用“凑整”的方法。这讲除了进一步学习这方面内容之外，还要用这种思想来学习加、减混合及减法的一些简便计算。 【例1】计算：（1）46+270+30 （2）610+270+190 分析：（1）题中270和30能凑成整百数，所以先把它们的和算出来。 （2）题中610+190=800能凑成整百数，所以把它们的和算出来。 解： （1） 46+270+30 （2） 610+270+190 ＝46+（270+30） ＝（610+190）+270 ＝46+300 ＝ 800+270 ＝346 ＝ 1070 【例2】计算：（1）290＋350－150 （2）320－60＋180 分析：（1）题中350－150＝200，能得到一个整百数，所以先算出它们的差。 （2）题中320＋180能凑成整百数，所以先算出它们的和。 解： （1） 290＋350－150 （2） 320－60＋180 ＝290＋（350－150） ＝（320＋180）－60 ＝290＋200 ＝ 500－60 ＝490 ＝ 440 【例3】计算：45＋280＋55－80 分析：题中45＋55＝100能凑成整百数，280－80＝200也能得到整百数。因此先分别计算。 解： 45＋280＋55－80 ＝（45＋55）＋（280－80） ＝ 100＋200 ＝ 300 【例4】计算：537－45－55 减法性质：一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数加在一起，再从被减数里减去。分析： 减法性质：一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数加在一起，再从被减数里减去。 题中45＋55＝100（整百数），我们就可以先把45和55相加，再从537里减去它们的和，其结果不变。 解： 537－45－55 ＝537－（45＋55） ＝537－100 ＝437 【例5】计算：372－（72＋89） 分析：这道题是把减法性质反过来用，就是把减去这两个数的和变成连减，其结果不变。 解： 372－（72＋89） ＝372－72－89 ＝300－89 ＝211 【例6】计算：568－98－97 分析：这道题中，98与97都接近100，我们就可以先把它们看作100减去，这样，对于98来说，多减了2，对于97来说，多减了3，因此在计算结果的最后，还要再加上2和3两个数。 解： 568－98－97 ＝568－100－100＋2＋3 ＝368＋2＋3 ＝373 【例7】计算：462－73－27＋38 分析：这道题是前面所学知识的综合运用，先将462与38相加，然后运用减法性质，减去73与27的和。 解： 462－73－27＋38 ＝（462＋38）－（73＋27） ＝500－100 ＝400 【简算中要时时注意几点：】 【简算中要时时注意几点：】 凑整时主要看个位。加法中，两数个位相加要得10；减法中，两数的个位要相同。 采用交换法，交换数的位置时，一定要带着它前面的运算符号，不可随意改变它们的运算符号。 填括号或去括号时，一定要注意括号前面的运算符号，如是“＋”号，则不用改变括号内的符号；如是“－”号，一定要改变括号中各数的运算符号。 简算过程中每一步变形都要有依据。在提高计算速度的同时更要求计算的准确性。 简算后，一定要有验算，检验简算方法是否正确，步骤是否合理，以验证结果的准确性。 练 习 一 1．计算下面各题。 （1）65＋219＋35 （2）160＋253＋140 （3）720＋192＋280 2．计算下面各题。 （1）147＋360－60 （2）580＋294－180 （3）254＋92＋108－54 3．计算下面各题。 （1）75＋638－438＋25 （2）9＋99＋999＋4 （