英语人教版七年级上册My name’s Gina Section A.docVIP

Unit1 My?name’s?Gina?SectionA 教学设计 教材分析 教材内容：新目标初中英语七上Unit1 My?name’s?Gina?SectionA。本节课的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“What’s?your?name??/?What’s?her?name??/?What’s?his?name?”以及复习Starter?U1-3?所学过的一些common?English?Greetings?来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。 学情分析 本节课的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,?Listening?for?specific?information和Role?playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。?????? ? 教学目标 ? 1.知识与能力 采用Practicing,?Listening?for?specific?information和Role?playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’s?your/his/her?name？My/His/Her?name?is…。”培养学生结交新朋友的能力。  2.过程与方法 采用Practicing,?Listening?for?specific?information和Role?playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair?work;?Group?work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 3.情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 教学重点和难点 ? 本节课的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“What’s?your?name??/?What’s?her?name??/?What’s?his?name?”以及复习Starter?U1-3?所学过的一些common?English?Greetings?来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。 教学过程 Step1:?课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人。（黑板板书关键句型：What’s?your?name??/?What’s?her?name??/?What’s?his?name?及其回答。） （学生回答状况不一致，有错误出现。但不能急着纠正。先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用。老师对状况在心里进行把握。）  Step2:?复习前面说学过的名词及句型；  1.Today,we?will?learn?Unit1.?My?name’s?Gina.We?k-now?Gina?is?a?girl’s?name.?First,?let’s?see?som-ething?about?Gina.（展示图片） ??T:?Look,?this?is?Gina’s?room,?big?and?nice.?What?things?can?you?see?in?her?room? ??S:?I?can?see?a/an?clock,?jacket,?quilt,?plant,?ruler,?lamp,?trash?bin… ??T:?Spell?it,?please. ??(通过这一步骤，一是复习了前面所学的名词，也复习了前单元的句型。二是引入课文的Section?A?1a?部分)  2.This?is?Gina’s?classroom.（展示图片） What?things?can?you?see?in?Gina’s?classroom??Pleas-e?write?down. Except?for?the?things,?we?also?can?see?many?students?in?the?classroom.?They?are?talking?with?each?other.?(让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step?3?) Step3:?介绍人名以及对话操练： 1.Gina’s?classmates:?Jenny, Cindy,?Alan,?Dale.They?are?making?friends?with?each?other.Now,?let’s?listen?how?they?a