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《不退位减法》教案 教学目标 1、复习20以内不退位减法，进行口算及列式计算。 2、培养学生发现、解决问题的能力，使学生意识到数学就在身边。 3、培养学生相互交流与合作的能力。 教学重点 20以内不退位减法的计算。 教学过程 一、复习导入 1、复习11～20各数的组成。 2、师分别出示数字卡片：14、17、12、11。 3、学生说数的组成。 二、新课教学 1、观察思考解决问题。 （1）搭积木（出示图片：摆一摆，算一算1、2图） 师：同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗? （2）根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10+3＝13 13+2＝15。 （3）为什么这样列算式？说一说你的想法。 ①蓝灵鼠搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是多少？ ②后来它又放上了两块一共是十五块，所以就是13+2＝15。 2、出示图3。 （1）现在蓝灵鼠又在玩积木了，说说这次它是怎样摆弄的？ （2）刚才图中是向下的箭号表示加上，现在箭号向上就表示拿走。怎样用算式表示？（15—3） （3）怎样计算15—3呢？（先用5—3＝2，再10+2＝12。） 教师应多鼓励学生多说说，也可以同桌之间互说，加深算理。 3、出示图4。 先指导学生观察图，说说图意，然后独立填空，后集体反馈。 4、观察比较。 （1）现在请同学们观察这四幅图，说说有