《平行线的性质》教案 (5).docVIP

PAGE PAGE 12 《平行线的性质》教案 教学目标： 1.了解平行线性质定理的证明，掌握平行线的性质定理，能够运用平行线的性质进行简单的计算和证明； 经历画图、测量、猜想、验证、推理、证明等活动探究平行线的性质，积累数学活动经验，通过多角度的思考问题，培养发散思维能力； 通过自主探究，解决问题，克服思想上的困惑，增强学习的信心，激发学习的兴趣. 教学重点： 平行线的性质及其应用. 教学难点： 平行线的性质与判定的区别与联系. 教学方式： 启发引导、自主探究、合作交流. 教学手段： 多媒体辅助教学、几何画板演示. 教学过程设计： 环节 师生活动 设计意图 一、 复 习 旧 知 ， 导 入 新 课 复习：平行线的判定方法. 问题1：平行线的判定方法有哪些？ 学生思考后回答，师生共同纠正评价. 结论条件 结论 条件 同位角相等 内错角相等 两直线平行 同旁内角互补 问题2: 把判定的条件和结论互换，还成立吗？ 条件结论 条件 结论 同位角相等 两直线行 内错角相等