《平平搭积木》教学设计 (2).docVIP

《平平搭积木》　教学设计（二） 教学目标 （一）知识目标 1．认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 2．正确、流利的朗读课文。 3．理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 （二）能力目标 1．认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 2．正确、流利的朗读课文。 （三）情感目标 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点 认字和朗读课文。 教学难点 懂得课文包含的道理。 教学媒体 投影、生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。） 2．齐读课题。 看了课题，你想知道什么？ （平平用积木搭什么？他为什么搭积木？） 二、初读课文 1．带着问题自由读课文。 2．标出有几小节。 3．指名分小节朗读。 第二小节、第四小节要读出问的语气。 三、理解内容 1．解决问题。 （1）平平用积木搭什么？ （2）平平为什么搭积木？ 2．你还有什么问题？ 3．读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。） 4．感情朗读课文。 四、学习生字 1．投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。 2．小黑板出示生字，不带拼音。 自由读，说说自己记住了哪个字。 3．小组合作学习生字。 （1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。 （2）全班交流。（小组汇报） （3）