英语人教版七年级上册unit 1 My name is Gina..docVIP

.初中英语七年级第一单元教学设计 农村学生刚刚离开小学，还带着小学的依赖进入中学，在很多方面还不能离开六年依赖老师的习惯，为了慢慢培养他们的自主性学习，我做出了下面的设计： （一）语言知识目标 1、 词汇： Letters?? Aa---Hh 、 hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型： Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you? I’m fine/OK, thanks. （二）语言技能目标 本单元要求学生掌握英文字母Aa—Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。 （三）情感目标 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 改进措施 优化课堂任务 1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。 2、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，由初级任务到高级任务并由高级任务跨入初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。 3、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。 教学策略 1、 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 2、 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 3、 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。 4、 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。 学习策略 自主、探究、合作、交流。 反思 环节设计思路： 本课设计上思路非常明晰，由潜入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位，收放自如。不足之处在于备课环节中没有体现重难点。任务过于广泛，教师可给与适当的指导，提供方向性的资料利于学生课下任务的完成。