北师大2011课标版初中物理八年级全一册 1.6 乐音和噪声.pptVIP

北师大2011课标版初中物理八年级全一册 1.6 乐音和噪声.ppt

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江津区第六中学校 第一章 常见的运动 第六节 乐音和噪声 一.音调—声音高低 大家一起唱唱看 导 一.音调—声音高低 音调的高低与什么因素有关呢? 结论:物体振动得快,声音就高; 物体振动得慢,声音就低。 演示实验 影响音调的因素:频率 .意义:描述发声体振动的快慢; .概念:发声体每秒内振动的次数; .单位:赫兹,简称赫,符号Hz。 .音调与频率的关系:物体振动得快,频率就高,发出的音调就高;物体振动得慢,频率就低,发出的音调就低。 一.音调—声音高低 导 二.响度—声音大小 1.问题:响度与什么因素有关? 温馨提示:改变发声体发出声音的响度 利用手边的器材:钢尺、橡皮筋、鼓等进行实验 观察:当物体发出声音的响度改变时, 物体的振动幅度有什么变化? 导 二.响度—声音大小 结论:物体的振幅越大,产生声音的响度就大; 物体的振幅越小,产生声音的响度就小。 科学研究方法 转换法 在声学上,用分贝作为单位来计量响度的大小,符号为dB。 听觉效果与声音的强弱 考考耳力 导 三.音色—声音品质 不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色 也不同。 四、乐音和噪声 1.物理学角度 乐音是发声体做有规则振动时发出的声音; 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. 噪声的波形图 乐音的波形图 2.环保角度:凡是妨碍人们正常工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声。 五、减弱噪声的途径 防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声的传播(在传播过程中减弱) 防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱) 课堂小结 1 我的收获 2 我的遗憾 3 我还想知道 江津区第六中学校

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