六年级下数学概率与统计.pptVIP

2.抽样方法经常交叉起来使用，如分层抽样，若每层中的个体数量仍很大，则可辅之以系统抽样，系统中的每一均衡的部分，又可采用简单随机抽样． 3．用样本估计总体一般分为两种，一种是用样本的频率分布估计总体的分布；另一种是用样本的数字特征(如平均数、标准差等)估计总体的数字特征． 4．用茎叶图表示数据有两个突出的优点，一是从统计图上没有原始信息的损失，所有的数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图可以在比赛时随时记录，方便记录与表示．但茎叶图只便于表示两位有效数字的数据，虽然可以表示两个以上的比赛结果(或两个以上的记录)，但没有表示两个记录那么直观、清晰． 考点一　系统抽样 【案例1】　某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售总额．采取如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15号，然后按顺序往后将65号，115号，165号，……发票上的销售额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是 (　　) A．抽签法 B．随机数表法 C．系统抽样法 D．其他方式的抽样 (即时巩固详解为教师用书独有) 关键提示：简单随机抽样的方法主要有抽签法和随机数表法，注意每个个体被抽到的概率必须是相等的． 解析：上述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张．从第一组中抽出了15号，以后各组抽15＋50n(n为自然数)号，符合系统抽样的特点，故选C. 答案：C 【即时巩固1】　某单位有职工603人，从中抽取10人进行某项调查，试用系统抽样进行具体实施． 解：(1)将每个职工编号：001～603； (2)用随机数表法找到3个号码， 将其剔除； (3)将余下的600名职工重新编号：001～600； (5)从第一组001～060中随机抽取一个号码l； (6)将编号l,60＋l,120＋l，…共10个号码取出，组成所需样本． 考点二　分层抽样 【案例2】　一个地区共有5个乡镇，人口3万人，其中人口比例为3∶2∶5∶2∶3，从3万人中抽取一个300人的样本，分析某种疾病的发病率，已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关，问应采取什么样的方法？并写出具体过程． 关键提示：注意到该疾病与不同的地理位置和水土均有关系，所以不同的乡镇的发病情况有所差异，应考虑采用分层抽样的方法进行抽取样本． 解：将3万人分为五层，其中一个乡镇为一层． 按照样本容量的比例随机抽取各乡镇应抽取的样本． 因此各乡镇抽取人数分别为60人，40人，100人，40人，60人． 将300人组到一起即得到一个样本． 点评：从例题看分层抽样是一种实用性、操作性强，应用比较广泛的抽样方法，但为了保证每个个体等可能入样，所有层中每个个体被抽到的可能性相同． 【即时巩固2】　(2008·天津)一个单位共有职工200人，其中不超过45岁的有120人，超过45岁的有80人．为了调查职工的健康状况，用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本，应抽取超过45岁的职工________人． 答案：10 考点三　用样本分布估计总体分布 【案例3】　(2009·海南、宁夏)某工厂有工人1 000名，其中250名工人参加过短期培训(称为A类工人)，另外750名工人参加过长期培训(称为B类工人)．现用分层抽样方法(按A类，B类分两层)从该工厂的工人中共抽查100名工人，调查他们的生产能力(此处生产能力指一天加工的零件数)． (1)求甲、乙两工人都被抽到的概率，其中甲为A类工人，乙为B类工人； (2)从A类工人中的抽查结果和从B类工人中的抽查结果分别如下表1和表2. 表1： 表2： 生产能力分组 [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 人数 4 8 x 5 3 生产能力分组 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 人数 6 y 36 18 ①先确定x，y，再在答题纸上完成下列频率分布直方图，就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小？(不用计算，可通过观察直方图直接回答结论) 第九章 立体几何初步 第九章 立体几何初步 第十章 统计与概率 1．随机抽样 (1)理解随机抽样的必要性和重要性． (2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法． 2．总体估计 (1)了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． (2)理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差． (3)能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释． (4)会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想