浅谈民办学校靠什么留住优秀教师(通讯稿---东升实验学校).docVIP

感情留人 待遇留人 事业留人 ——新形势下民办学校如何留住优秀教师 百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。但在民办教育发展过程中，教师流动性大是困扰大多数民办学校的最大问题。民办中小学教师队伍中普遍存在着诸如失落感、浮躁感、压抑感、忧虑感和漂泊感等不良心态，严重影响着民办学校教师队伍的稳定和学校的可持续发展。目前，民办学校的教师群体呈现出年轻化趋势，大多年龄在20至30岁之间，大部分都是师范院校刚毕业或毕业没几年的，中年骨干教师相对较少。这些教师往往把学校当做一个免费的锻炼实践基地，甚至是跳板，在考取特岗、公办教师或公务员等岗位后就辞职离开。只有少数的是经验丰富的老教师。学校往往经过数年的努力，把一名刚刚毕业的教师培养出来，能够独当一面时，教师有了更好的选择或者其它的原因离开，学校不得不重新招聘新人重新进行培养，过一段时间之后，这种情况又重新发生，这是当前民办学校最突出的问题，也是制约民办学校发展的关键问题之一。因此，在经营学校过程中，东升实验学校通过实行感情留人、待遇留人、事业留人来实现教师和学校的双赢。 1．? 实行暖心管理，满足尊重需要——激其情（感情留人） 教师是学校教育工作的主体，没有教师的艰辛劳动和倾情奉献，就没有教学质量和办学效益的基本保证。因此，尊重教师，确立教师在学校工作中的主体地位，激发教师热爱学校、热爱学生的情感，调动教师教书育人的内在动力