数学北师大版三年级下册“比大小”教学设计 .docVIP

课题 3、比大小 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 能力目标 会比较同分母分数或分子是1的分数的大小。 情感目标 养成良好的学习习惯。 教学 重点 借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 教学 难点 会比较同分母分数或分子是1的分数的大小。 教学 准备 相关的教学图片 教学 方法 讲授法、演示法。 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入。 二、新课。 三、练习 四、作业。 3 1 4 和 4 谁大谁小？涂一涂，比一比。 (引导学生在格里涂一涂，比一比) 小结：都是把正方形平均分成4份，涂的份数越多，分数就越大。这两个分数的分母都是4，分子越大分数就越大。 我出题，你来比。 5 和 8 8 8 1 和 1 2 4 引导学生比较两组分数的大小。 画一画，涂一涂，比一比。 3 7 8 8 看P74其他图形，按要求完成练习。 练习册 学生通过比较，知道怎样比较分数大小。 知道分母相同，分子越大，分数越大。 知道分子相同，分母越大，分数越小。 按照要求完成练习 完成作业 借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 板书设计： 3