分橘子 教学设计.docVIP

《分橘子》预设教学设计 课程分析： 《分橘子》是北师大版三年级第二学期的第一单元除法中的第二课时，两位数除以一位数的除法。 学生在上学期已经基本接触过两位数除以一位数的除法的口算，同时上节课也学习了除法竖式的计算方法，所以本课内容学起来还是比较容易的。 教材创设了孙悟空师兄弟三人分橘子的情境，让学生从具体情境中体验两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍）这一类型的计算方法，通过分小棒、列竖式等思考方法，做到操作和思维相结合的探索方法，进一步理解竖式每步的含义。 学情分析： 小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。 学习目标： 1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教学流程： 一、创设情境，引入新知 思考：（一）：每人能分到多少个？ 要求：先独立思考，在练习本上写出思考过程然后组内交流讨论，最后再上台展示。