小班下，建构式多才多艺的手（四）.docVIP

建构式主题活动教案 主题名称:多才多艺的手 活动内容 手的舞蹈 时间 重 点 感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。 教学目标 　　１．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。 　　２．乐意随着音乐节奏自由表演。 难 点 乐意随着音乐节奏自由表演。 材料准备 不干胶、绉纸若干 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、灵活的小手 １．要幼儿说说自己的小手如何灵活。 ２．启发幼儿用各种办法活动手指，展示手指的灵活性。 二、小手会跳舞 １．引导幼儿用手指垂直在桌面上表演舞蹈。 ２．启发幼儿用两只手一起表演，要求灵活、协调、优美。 用不干胶、绉纸条等装饰小手，为小手的“舞会”做准备。 ３．教师和幼儿一起跟着音乐节奏做各种跳舞的动作，感受用手跳舞的乐趣。 一、灵活的小手 　　１．你有什么方法证明自己的手很灵活？ 二、小手会跳舞 １．你的小手能和小脚一样跳舞吗？ ２．那就用手来编一个舞蹈，你们会怎样去编。 孩子们说的时候会表达不好，但是他们很努力的想让袁老师明白在说什么，就不停地用手来比划，来表示。 　　他们在最后的舞蹈时，显得很兴奋，跳得很卖力。 活动延伸 将材料投放活动区，幼儿自己装饰 主题名称：多才多艺的手 活动内容 小小手 时间 重 点 学念儿歌，能用已有的经验，初步仿编。 教学目标 1．学念儿歌，进一步体验小手的作用。 2．能用已有的经验，初步仿编。 难 点 在读儿歌时注意字“手”、“纽扣”的发音。 材料准备 用手套做成的小手宝宝。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、小手本领大 孩子们，告诉你们一个高兴的事情，我发现你们的小手越来越能干了，是不是？今天是自己穿衣服的小朋友表扬一下自己，是自己穿鞋子的小朋友表扬一下自己。是的，你们真棒！ 出示小手宝宝，教师有表情地朗读儿歌。 幼儿随教师学念儿歌。 小结语：我们的小手啊除了会穿衣服穿鞋子，能干的事情还有许多呢。 二、小手来表演 引导幼儿一边用小手表演儿歌中的内容，一边有表情地学念，帮助幼儿进一步理解和记忆儿歌。 请个别幼儿仿编，鼓励他们大胆创造。 小结语：老师发现你们不光小手能干，你们的小脑筋更棒！ 一、小手本领大 1．你们知道我（小手）有什么本领吗？ 二、小手来表演 1．小手还会做哪些事情？ 2．谁来把它编到儿歌里？ 在教学活动中，我发现孩子们对手的认识是比较深刻的，因为在平时生活中的每时每刻我们基本上都要用到小手，幼儿也能了解到我们的小手是多么地重要。所以他们能根据平时的经验较容易地说出小手的各项本领来。比如小手会穿衣服、扭纽扣、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头、（当然不包括扎辫子）画画、剪纸、拍皮球等等平时较多做的事情来。所以在对于熟识小手的基础上来学习儿歌《小小手》是较好的选择。 由于这个儿歌较为简单且很压韵的，所以孩子们读得也较顺畅，没学几遍大部分的幼儿就已经学会了。随后再配上动作，最后我请孩子们上来边做动作边读读，孩子们也较为积极都争着要到前面来读给其他小朋友听。对读得好的孩子马上奖励，提高他们的阅读的兴趣。 活动延伸 在日常活动中继续学念儿歌。 主题名称：多才多艺的手 活动内容 手印热带鱼 时间 重 点 尝试能用小手印出各种动态的热带鱼，并添画出眼睛和身上的花纹。 教学目标 1．能用手印添画出各种动态的热带 鱼。 2．用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。 难 点 不同方向、不同形状的热带鱼。 材料准备 图画纸、水彩笔、有关热带鱼的录象和图片。 幼儿活动材料《美术》第7页。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、热带鱼显身。 1．观察热带鱼的图片的特征。 2．我们的手也可以变热带鱼，教师示范。讨论哪是热带鱼的头和尾。 3．根据爱好画出热带鱼身上的花纹。 小结语：原来我们的手印蘸上颜料，就可以画出不同方向、形状的鱼。 二、热带鱼印画。 1．幼儿印画，启发幼儿用双手印出不同方向游的热带鱼。 2．教师来回指导，观察幼儿在印画中的乐趣。 3．教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置热带鱼的海洋。 小结语：你们的小手印变成了这么漂亮的热带鱼，你们真棒哦！ 一、热带鱼显身 1．热带鱼漂亮吗？你喜欢它吗？ 二、热带鱼印画 1．我们的小手会变热带鱼，你们想试吗？ 2．你能找出热带鱼的头和尾吗？ 根据实际情况，我把这个活动分成了两课时。第一课时先用颜料印好手印，第二课时等颜料手印干了以后，让孩子们添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼纹等。 印画手印的时候，发现孩子们都把手印在同一个方向，提醒以后才印出不同方向的手印。 添画的时候