数学北师大版三年级下册《电影院》课堂实录.docxVIP

《电影院》课堂实录 教学目标: 1.结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。 3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。 一.课前交流 同学们看过电影吗？喜欢看吗？今天，老师就带大家去电影院看一看。 　　（课件出示电影院） (一)创设情境 师：认真观察，说一说你从中发现了哪些数学信息？ 生：我知道有500人去看电影；还知道笑笑说，这是21排26号，是最后一个座位。 师：同学们想一想，笑笑说的话是什么意思？ 生：这个影院有21排，每排有26个座位。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 生1：500人看电影，电影院的座位够吗？ 生2：这个电影院一共有多少个座位？ 师： 同学们提出的问题真棒！请大家解决第一个问题，并把自己的想法说给组内的小伙伴听。 　　（教师巡视并参与到小组讨论中去。） （二）引导探究,交流学习算法 1.估一估 师：电影院的座位够吗？你们是怎样估算的？哪个小组的同学来汇报一下? （1）学生先独立思考，再在小组内交流各自的估算方法。 （2）学生组内讨论时，教师参与到小组中，倾听学生的不同见解，对学生的各种策略做到心中有数，再组织学生汇报，全班交流。 生1：20×25＝500。假如是20排，每排25