英语人教版七年级上册How much are they？.docVIP

How much are they？教学设计 ? 主题阐述：在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，锻炼同学的语言能力，又能培养同学的思维能力和想象能力。英语课堂情境的创设方法多种多样，但如果单纯为了创设而创设，脱离了学生的实际，变成一种形式，就会使得所创设的情境变得枯燥，牵强，学生的积极性也得不到调动，所以情境的创设离不开“真实有效”这个原则。从这一原则出发我确立本课的研究主题为：创设真实情境，提高课堂效率。 教学目标： 知识目标：1、能够听、说、读、写便宜的和昂贵的英语表达方式：cheap, expensive。 2、能够听懂并且说出有关商品价格的交际用语： ???How much is it / this ……? It’s ……yuan . ???How much are they ? They are ……yuan . ???That’s too expensive . That one is ……yuan .It’s cheap . 能力目标：能在相应的情境中正确运用所学的有关商品价格的交际用语。 情感目标： 1、通过积极语用所学英语知识进行表达和交流，逐步培养学生良好的语言表达能力。 2、在活动中进一步培养和锻炼学生自己解决现实问题的能力。 教学重点： 1、词汇：expensive cheap 2、句型: How much is it / this ……? It’s ……yuan . How much are they ? They are ……yuan . That’s too expensive . That one is ……yuan .It’s cheap . 教学难点： 1、单数和复数商品表达和询问价格的不同方法:?How much is it / this ……? It’s ……yuan .???How much are they ? They are ……yuan . 2、单词expensive?的发音 教学准备：多媒体 单词卡片 实物 教学过程： 一、歌曲热身激发兴趣 T：Hello！Boys and girls ! Ss: Hello ! Miss Yang ! T: Nice to meet you ! Ss: Nice to meet you too ! T:At first let’s sing the song , OK ? Ss:OK! 《Ten little Indian Boys》 【设计意图：良好的开始是成功的一半。课前歌曲热身能够把学生的思维迅速带回到课堂中来。选择这首歌曲做热身是因为在本课的教学中要学习钱的表达方式，所以利用这支歌曲既能激活课堂又能复习数字，为本节课后面的学习做好准备。】 二、复习旧知做好铺垫： T：Let’s play a game . Guess the worlds . ?(猜单词游戏) 【设计意图：兴趣是最好的老师。利用猜单词这个游戏把枯燥机械的复习单词变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。】 三、创设情境导入新课： T：This is my pen . And it’s broken .I think its the oldest one in our class . So I want to buy a new pen .Today I will go shopping . Where should I go ? Ss：文具店 T：Do you want go shopping with me ? Ss: Yes ! T : OK ! Today we will learn Unit 5 Shopping . (板书课题，师领读课题) 【设计意图：创设生动形象的情境，能够激发学生的学习兴趣。因为本节课主要是学习购物时询问价格的交际用语，从教学内容出发，我创设了去文具店买文具的情境，使得情境有真实感，有利于本节课的教学。】 四、置身情境学习新知 (一)听录音 T：Here is the stationery shop . ???Let’s have a look . 【设计意图：通过听录音帮助学生整体感知本课的学习内容。】 (二)How much is it/ this ……? It’s …… yuan . 1、T : Look at this pen . How much is it ? Ss : It’s 20 yuan . T : How much is it ? What’s meaning ? Ss：这个多少钱？ T : Yes .?(板书句子)（领读句子） T : You also can ask : How much is this …… ? T : He