数学北师大版三年级下册分数的初步认识教学设计.docVIP

分数的初步知识（几分之一） 教学目标： 结合图形直观地让学生初步认识几分之一，理解“平均分”，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。 通过小组合作学习，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 教学重点：结合平均分让学生理解几分之一的意义。 教学难点：理解平均分的含义。 教具准备：圆形纸片、长方形纸片若干张。 教学过程： 情境导入： 小朋友，你们喜欢看喜羊羊和美羊羊的动画片吗？（生：喜欢）瞧！老师把他们请到了我们的课堂，掌声欢迎他们的到来。 老师准备了4个苹果招待这两位客人，怎样分更公平？（生：每人分两个）同意吗？（生：同意）还准备了2个梨呢？（生：1个）同意吗？（生：同意） 喜羊羊和美羊羊分的苹果和梨的个数会怎样呢？（生：分的同样多）在数学里叫怎么分？（列出“平均分”）（板书“平均分”生读） 现在老师有一块月饼也要平均分给喜羊羊和美羊羊，每人分得多少呢？（生：一半） 一半又该用什么数来表示，能用我们以前学过的1、2、3、4表示吗？（生：不能） 今天我们就一起来认识一种新的数——分数，（板书课题：分数的初步认识）认识了这种数，你们就知道怎么表示半个月饼了。 （生：1/2）对，用1/2表示。1/2就是我们今天要学习的一种新的数——分数。 探索新知（出示导学单）： 假设这张圆形纸就是月饼，想一想：怎样才能平均分。（叫一生上来分）你是怎么分的？（生：对折）哦，原来你是对折，同意吗