探究式教学【设计思路】Unit 2 Section A（人教）.docxVIP

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A 南昌市心远中学 李玲蔚 教学模式介绍 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。 同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。 设计思路说明 【创设情境】 教师通过直观的图片，让学生进行自主思考和讨论，完成猜猜看的游戏，导入本课时的话题：节日。 【启发思考】 教师通过一系列的图片来教授节日的名称和时间，给学生建立节日的概念。然后让学生完成1a, 1b, 1c的练习，让学生熟悉一些常见的国内外的节日，并思考相关的日期、活动，为接下来的探究学习打下基础。 【自主或小组探究】 通过2a, 2b的自主探究锻炼学生的听力能力，2c, 2d的小组探究锻炼学生的表达能力。学生执行任务，围绕老师提出的问题，学会谈论节日的基本信息，从而巩固节日的学习。 【协作交流】 围绕“中秋节的故事”让学生进行小组讨论，合作讲述图片展示的故事。通过阅读课本3a，3c的练习，训练发展学生读写能力的同时，也帮助