打造特色名校 创建示范高中.docVIP

PAGE PAGE 26 打造特色名校 创建示范高中 ——陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告 武功县普集高级中学 武功县普集高中创办于1954年，位于县城普集镇西郊，占地150亩，建筑面积60000多平方米，教学班67个，教师237人，学生3900多名。学校综合办学条件优良，基础设施齐备，校园布局合理，功能区域分明。近年来，学校秉承“为成功人生奠基”的办学宗旨，落实“启迪人、奠基人、提升人、成就人”的核心理念，推行“理念引领、制度激励、质量立校、文化强校”的治校方略，大力提升管理和办学水平，促进了学校发展、教师成功、学生成才，实现了学生、家长、社会满意。 对照省级示范高中验收评估的六个一级指标，我校做出以下自评： 一、提升办学理念 落实办学行为 近年来，为了提升学校的办学品位，围绕“办什么样的学校，怎样办好学校” 和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本问题，积极寻求破解教育内涵式发展的思路。我校领导班子针对武功农业大县的县域实际和学校教育教学的实际情况，积极向师生、家长、社会等多方征求意见，问计于民，经过多方多次讨论，与时俱进，确立了“为成功人生奠基”的办学宗旨和“办学生、家长、社会满意学校”的办学目标，积淀并提炼出“启迪人、奠基人、提升人、成就人”的核心理念，根据校本实际制定并讨论通过了《普集高中（2008-2013）六年发展规划》，明确了学校近期办学目标，提出了具体落实措施，推行“理念引领、制度激励、质量立校、文化强校”的治校方略，以促进学校发展、教师成长、学生成才，这一办学宗旨、目标、理念、规划、方略，引领我校实现了由小到大、由弱到强的跨越式发展。 加强三风建设，营造良好育人氛围。秉承“厚德 、励志、博学、笃行”校训，挖掘武功地域文化和普中校史文化，修建校园文化长廊，将校训内化于教育之中，启迪学生智慧：“厚德”——用人文初祖黄帝、农耕文明开创者后稷、持节不屈苏武等的事迹等，启迪学生树立崇高的道德情操和理想追求，注重培养学生的民族精神；“励志”——用诸如盛唐名君李世民、西魏改革家苏绰、陕西副省长朱静芝等的事迹，鼓励学生为实现人生志向而奋斗，注重陶冶学生的人文精神；“博学”——用宋代大儒张载、明代状元康海、院士张生勇等的事迹，激励学生做学识广博、文理兼容的高质量、复合型人才，注重培养学生全面发展；“笃行”——用近年来我校考取北大、清华的学生康伟、马宗强、秋永涛等地事迹，勉励学生执着追求、身体力行、 学以致用，注重培养学生理论联系实际的精神。我校提出“团结 奋进 文明 创新”的校风，倡导“敬业 、奉献 、 爱生、善诱”的教风和“勤学、 好问 、慎思 、力行”的学风以及“严 、 新 、 细 、 实”的干部作风，推行“立足实际 、以人为本 、着眼未来、内涵发展”的治校理念，大力提升学校管理水平，积极优化育人环境，使半个多世纪的老校在新世纪焕发出勃勃生机。走进普中，你随时随地都能感受到学校在发展、在变化，一种民主、平等、和谐的人际关系在诞生，一个科学高效的管理机制在运行，一个开拓进取的管理团队在成熟，一个积极钻研的教师队伍在壮大，一个健康向上的学生群体在成长。 树立共同愿景，用先进的意识提升人。与时俱进，全面开展“六树六争”活动，在学校层面 “树一流名校意识，争创示范校园” 、“树全面质量意识，争做人才摇篮”，实施创建名校工程，在全校师生中树立了一流名校意识，争取用一年左右的时间建成省级示范高中；实施全面质量工程，在全校教师中树立了全面质量意识，使普集高中成为各类优秀人才的摇篮。在教师层面“树强烈责任意识，争做先进教师”、“树全员服务意识，争做优秀员工”，实施知名教师工程，在全校教师中树立了强烈责任意识，力争使百分之六十以上教师达到先进教师要求；实施优质服务工程，在全校教师中树立全员服务意识，使百分之九十以上教师达到优秀员工要求。在学生层面“树高尚品德意识，争做合格公民”、“树勤奋刻苦意识，争做学习标兵”，实施德育量化工程，在全校学生中树立高尚品德意识，使我校百分之百的学生达到合格公民要求；实施优秀人才工程，在全校学生中树立勤奋刻苦意识，使我校百分之三十以上学生达到学习标兵要求。“六树六争”活动的开展，使师生树立了奋斗目标，明确了努力方向，更新了思想观念，提高了认同感，提升了办学品位。 创新管理体制，促进学校又好又快发展。学校围绕“坚持以人为本，走内涵式发展道路”的发展理念,实施“理念引领 、制度激励、质量立校 、文化强校”的治校方略，制定“高起点、严要求、重规律、求实效、高品质”的工作要求，落实“关注实际问题，实施有效管理，推进有效教学，打造优质教育”的行动举措。通过创新管理体制，优化制度构架，做实过程管理，达成质量目标，努力实现“为学生终身发展奠基”， 大力提升办学水平和管理水平，达到以现代学校教育去引导和塑