高一语文必修三第二专题.docVIP

PAGE PAGE 11 苏教版必修三第二专题复习教学设计 课 题 “号角，为你长鸣”专题 课 型 复习课 课 时 3课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 诵读课文并疏通《指南录后序》《五人墓碑记》文意。 背诵《离骚》、《五人墓碑记》最后一段。 掌握重点实词和虚词“聊”“以”“之”的用法。 能力点 提高文言文的阅读理解能力 教育点 “国家兴亡匹夫有责”，以诚实的品格守护者社会的良知。 重难点 1、诵读课文并疏通《指南录后序》《五人墓碑记》文意。 2、掌握并巩固本单元出现的重点实虚词。 教学过程 第一课时 一、目标导学： 学习目标： 1、掌握本单元出现的重点字音、字形、近义词、成语等基础知识。 2、背诵默写名句，准确翻译重点句子。 专题导语： 人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知……他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。 课前检测： 1、记住字音： 手臂 蹙眉 夜盲症 症结 愧怍 鬈曲 趿拉 伛偻 佝偻 勒索 勒紧 踉跄 租赁 遴选 掠夺 弄堂 阴霾 埋怨 联袂 愤懑 消弭 静谧 分娩 腼腆 酩酊 谬论 身陷囹圄 2、高考回眸：（约8分钟） （2012重庆卷） 朝搴阰之木兰兮， 。 （2011江苏卷） ，来吾导夫先路 （2011安徽2009天津） 亦余心之所善兮，————。 （2010江西卷） 《离骚》中屈原自述出生年月日的两句是：———，————。 （2009江苏卷） 纷吾既有此内美兮，————。 （2008年重庆卷） 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： ，字余曰灵均。 （2008河北卷、2006江苏卷） 古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“惟草木之零落兮，———— （2006年湖南卷） 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______， __________ （提两名学生到黑板默写，其余写在练习本，写完交换修改。） 二、自主学习：（约15分钟） 1、读背并背诵《离骚》《指南录后序》《五人墓碑记》 2、疏通文意并掌握重点实虚词及重点文言句式 （学生读、背、默，以学习小组为单位疏通文意） 三、合作探究：（约10分钟） （一）记住并学会使用这些成语 1、诵读记忆 （1）疾首蹙额：疾首，头疼；蹙额，皱眉头。形容厌恶、痛恨的样子。 ? （2）吉光片羽：古代神话中的神马名；片羽，一种羽毛。比喻残余仅存的古代文物。 （3）见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。 （4）鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。 （5）江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。 （6）胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。 （7）不胫而走： 没有小腿却能跑。形容消息等传播迅速。 （8）济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。 （9）集腋成裘：积少可以成多。 （10）.计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。 2、以学习小组为单位举例运用 （二）重点近义词辨析 近义词辨析： 1、果然·居然·竟然： 三者都是副词，经常用作状语，都表明预想和结果的关系。其区别是“果然”表示结果和预想一致，含有“真的、果真如此”的意思， “居然”表示结果和预想的相反，含有“没有料到真会是这样”的意思，“竟然”也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于假设句，语气较重。 2.琢磨·捉摸：“捉摸”是“猜测”、“揣测”的意思，且多用于否定句，“琢磨”反复思索。 3.截止·截至：截止表示到一定期限停止了；而截至通常用于尚未结束的某一天、某一阶段。 巩固练习： 近义词辨析： 1、果然·居然·竟然 （1）自从上了高三他都在努力拼搏，多么希望能考出好成绩，一调成绩出来他———考的不错。 （2）“现在——有了一头耗牛，怎么不叫人高兴呢！” （3）他一向表现很好，不料——连续两天早晨迟到了。 2.琢磨·捉摸 （1）“我真——不透她的意思。” （2）晚上,老爷爷还手拿模型在灯下——。 （3）工人们在昏暗的石房子里,——着一块块大理石。 3.截止·截至 2012年上海公务员考试报名已于今日18时——, ——2月8日晚19时,已经有89740人报名