数学北师大版三年级下册比大小（第一课时）.docVIP

府谷县第三小学新授课导案 教学 内容 比大小 （第一课时） 备课时间 授课时间 总节数 教学 目标 基础知识基本技能 借助直观图形，经历比较简单分数的大小的过程，学会比较简单分数的大小。 过程方法 在探索与交流的过程中培养观察能力、抽象概括能力以及语言表达能力。 情感态度价值观 进一步增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题时遇到的困难，体验成功的喜悦。 教学 重点 感受比较简单分数的大小的过程，理解比较的方法。 教学 难点 理解分子是1，分母越大分数就越小的道理。 教 学 流 程 预习 汇报 生成 问题 知识及解读 师生探究过程设计 1.写出阴影部分表示的分数。 思维导引：找准分数“整体”与“部分”之间的关系。 自主 学习 质疑 交流 1.用分数表示阴影部分的面积，再比较它们的大小。 思维导引：找准分数“分母”与“分子”。 重点 问题 展示 解决 1.先根据分数涂一涂，再比一比。 思维导引：同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 拓展训练提升能力 把下面各分数按从小到大的顺序排列。 思维导引：先根据同分母分数比较大小的方法进行比较，最后再根据同分子分数比较大小的方法进行比较。 课堂检测知识应用 1.看图判断。 （1）下面两个图的阴影部分都用表示，则这两部分的大小相等。（ ）