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Unit 2　I think that mooncakes are delicious! 第一课时　Section A 1a—2d 教学目标 1.记忆单词mooncake,lantern,stranger,relative,pound;短语put on,be similar to。 2.能够使用感叹句和宾语从句来表述对节日的看法和观点。 3.通过听力训练,搜集和处理相关有效信息,解决相应的听力任务,并能够对听力材料中的相关信息进行会话,提高听说能力。 4.通过小组训练,角色扮演等活动,运用目标语言谈论节日话题。 教学内容 1.学习宾语从句和感叹句的基本用法。 2.听说训练,了解中国的传统节日文化。 教学重难点 1.学习使用宾语从句和感叹句描述相关的节日。 2.联系实际,运用所学的目标语言表达自己对节日的看法和观点。 教学思路 首先,利用相关的节日图片,激发学生的学习兴趣,认识有关节日名称的英文表述。 其次,通过1b-1c听说训练,帮助学生感知和了解宾语从句和感叹句的基本用法,提高学生的听说能力。 然后,2a-2b的听力训练,利用对关键词和短语的捕捉和关键信息的记录,培养学生听取细节信息的能力。 最后,利用听力信息进行会话交流;深入学习2d的示范对话,帮助学生围绕festivals话题展开进一步交流,水到渠成地完成本节课的学习目标。 教学准备 设计教学PPT,录音机,多媒体,提前准备相关的节日图片。 教学过程 StepⅠ.Lead in Leading in The teacher should show the pictures about the festivals to the students and help the students to learn the names of the festivals and talk about the festivals. The teacher can ask the following questions: What is the Chinese name for this festival? And what is it in English? What do you know about this festival? What do people often do on that day or during the festival days? Do you like this festival? Why? [设计意图]　创造更加真实的语言交际情景,利用图片提示,让学生围绕本单元的中心话题“节日”进行谈论,了解相关的文化知识,同时,为接下来的听力训练做铺垫。 Step Ⅱ.Practice (1a) T:Let students see the pictures in 1a and ask the students to match the pictures with the descriptions then read the phrases of festival together.. 1.　　　　The Water Festival in Thailand? 2.　　　　The Dragon Boat Festival in Hong Kong? 3.　　　　The Chinese Spring Festival in Beijing? 4.　　　　The Lantern Festival in Jiangxi? Get the students to check the answers and read the descriptions with their partners. 【Keys】　1.d　2.a　3.b　4.c The following language point should be explained. 1. What a great day! ? 本句是由what引导的感叹句,句型为:What + a/an + 形容词 + 可数名词单数( +主语 + 谓语)! What a heavy box it is! 这是一个多么重的箱子啊! 【注意】在感叹句中,当名词为不可数或复数名词时,其前不加冠词a/an。感叹形容词/副词用how。 What beautiful gi