英语人教版七年级上册7年级英语下.docVIP

第一课时 　　教学目标 　　1. 词汇: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, Moscow, Boston, how’s, bad, terrible, pretty, cool, cold, humid, warm, hot 　　2. 句子结构:How’s the weather? What’s the weather like? 　　3. 学会描述并谈论天气。 　　教学过程 　　一、导入 　　1. 铺垫，知识回忆 　　想一想，到现在你学会了哪些英语知识？说说看，比一比谁学到的多？ 　　2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题 　　大家学会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？ 　　老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。 Y 　　师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的 　　Now, tell me please. What do you find? 　　生：单词flag, go, zoo, bag, pen. 　　师：OK! You are very clever.完成最好的同学得一朵小红花。 weather. 　　说明：游戏能为学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。 　　二、教学 Section A -1a 　　1. 练习生词的读音 　　课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行1a中五个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。 　　说明：利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。 　　2. 交际英语 　　运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。 　　说明： 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。 　　3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。 　　三、教学SectionA-1b,1c 　　1. 看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里，教师核对答案。 　　2. 学生自我练习1c，根据上边的每张图进行问答： 　　A: Hi! How’s the weather in Beijing? 　　B: It’s sunny. 　　教师叫几组学生将对话表演出来。 　　四、教学Section A -2a,2b 　　1. 利用FLASH画面及2a中的图片操作。教师提问学生 　　T：What is he \she doing? 　　 What are they doing? 　　S：He\She is……\They are…… 　　2. 学生听录音，完成2a.2b，教师核对答案。 　　五、教学Section A -2c 　　利用2a中的图片，让学生叙述Lucy一家的活动。 　　Today is Sunday. It’s Sunny…… 　　六、教学拓展 　　1. 教师带领学生总结其他的在名词后加-y变成形容词： 　　2. 争做小小天气预报员 　　就各地区的天气进行预报。 　　说明：兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合中学生好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。 　　七、课后作业 　　1. 观察本周天气情况，进行预报。 　　 　　八、板书设计 　　It is raining.