民办学校如何建立良好的家校关系.docVIP

PAGE PAGE 2 2010年民办教育征 文评选参评论文 民办学校如何建立良好的家校关系 宁国市三津中学 张立文（2010、9） 【内容摘要】 民办教育与公办教育的一大区别是面对市场，面对以消费者自居的家长，面对来自家长的诸多要求和压力。有时候，坚守教育原则会得罪家长而使学校经济利益受损；而迎合家长的错误思想则使教育本身蒙受屈辱，并且降低学校的办学水平。因此，向家长灌输正确的教育思想、达成家校共识、建立平等友好的家校关系非常重要。简单的一次电话，一次家长会，一张家校联系卡，都蕴含深刻的教育哲理。这是教育智慧的光芒。让我们都来关心学生的成长…… 【关键词】 家校关系 沟通 教育 策略 桥梁 在目前，就民办学校而言，家校联系关系到学校的生存和发展，与学生的健康成长息息相关。 家校沟通就是家长与学校之间的交流与联系，通过这一方式，让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。我市民办学校处境艰难，民办学校唯一的生存之路只能是提供一流的教育服务，而全面细致的家校联系则是优质服务的重要表现。同时，由于民办学校大多是寄宿制学校，学生绝大多数时间都在学校，与家人疏远了，与社会隔膜了，因此，及时全面的家校沟通便显得至关重要。并且家长的教育行为关系着学生良好个性品德的形成和发展，关系着民族素质、国家命运的大事。家长是否有效的配合学校对子女进行各方面的教育，直接决定着学校健康教育的效果。 一、家长对教育的态度及家校现状 1、责任“明确”。在农村大部分家长的心目中，孩子只要一送进学校就全是学校的责任。行为习惯的培养与知识的传授，能力品德的形成，安全等都是学校单方面的责任，与他们无关。他们的责任就只是管孩子的吃、住、穿。绝大部分家长都没有家庭辅导的习惯，他们的业余时间基本上都浪费在娱乐上。如：曾记得几年前，一位在学校寄宿的学生经常晚自习逃课回家。老师去家访，希望家长能配合学校，不要让孩子在上课期间回家，哪知家长的一句话让老师哭笑不得。家长说：“我每年给学校交几千元钱，你们学校把我孩子管不好，还来找我们。”还如：我们学校规定满足走读条件的学生才给走读，许多家长不惜花钱在学校周边租房子陪读，也不愿住校，往往他们又因工作不能对学生进行监管，使得学生处在无人管理状态。当学校、班主任找家长谈起这样做的危害时，家长总能找到借口把责任推给校方。 2、 缺乏沟通，盲目的攀比与责怪。一些家长一看到自己孩子的分数低，成绩下降，就骂老师，教他妈的什么，我家孩子才考那么点分数。他就不知道他一个孩子考得低并不能说明老师教的就差。还有些家长不了解自己孩子与别的孩子各方面的差距，就盲目的攀比，给自己孩子施加压力，结果适得其反。 3、 家长的教育方式有待改进。部分家长的教育方式简单粗暴。对孩子实行教育时，以打、骂为主。我每年都要对自己班的孩子进行调查，发现一部分的家长动不动就打骂和批评孩子。还有少数家长表示出冷漠、顺其自然的态度。 4 、家校对立。家长与老师之间缺乏沟通，缺乏理解、尊重与信任。更多表现出来的是互相看不起和对立。经常有家长到学校当面责怪老师。也经常听见老师责怪家长的素质低，家校教育不能达到和谐共育。 二、剖析现象存在的原因 1、一部分家长由于受环境、家庭等各方面的影响，所受教育有限，思想素质、文化水平，对教育的认识程度都有待提高。对孩子的教育方式方法都缺乏正确的理论和实践的指导。 2、 家校联系少，缺乏沟通、家长对教育、对学校、对老师、对学生都缺乏了解和认识。从而形成许多片面的认识与观点。 3、家长与学校、与老师之间缺乏信任和尊重。 三、改变家长态度及建立良好家校关系的策略 要想改变家长的态度及建立良好的家校关系，我认为最基本的方法就是创造家校联系的途径，曾进相互的了解、沟通与信任。一个电话，一封书信，一次家访，一张联系卡，一次家长会莫不是在进行家校沟通。家校联系，形式不拘，贵在有效。无论采取哪一种方式，都要遵守以下原则：交流的目的要明确，时间要科学，方式要恰当。这里，仅以通常采取的三种交流方式（电话交流、家长会和家校联系卡）为例加以说明。 1、电话交流 通过电话与家长联系大有讲究。首先要明确交流目的，不要为一点鸡毛蒜皮的小事就打电话。交流前要充分准备材料，要说得出细节，切忌泛泛而谈。例如，学生上课、下课、吃饭、睡觉、运动等情况，乃至情绪状况、所思所想都要心中有数。打电话的时间，也有讲究。 如果学生有了进步，教师想向家长汇报，最好选择在上午，让家长一整天都有一个好心情——有位家长曾这样说过：“我今天听到孩子的进步，比我挣多少钱都开心！” 如果是反映孩子存在的问题，最好选择在下午3：00以后。这样，不至于过分影响家长一天的工作，也不会影响他们的休息。电话交流