《20以内减法》教学设计 (3).docVIP

课题：玩扑克? 做数学 石家庄市南翟营小学 康 曼 教学内容：冀教版《数学》一年级上册第95页。 教学目标： 1．经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。 2．能熟练地口算20以内的加减法。 3．积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。 课前准备：同桌两人准备一副扑克牌，小黑板写出游戏规则。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1.师生谈话，先说出一副扑克牌有什么花色，各种花色有几张等。引出玩扑克的游戏活动。 ? 数学课上玩扑克学生会感兴趣。交流扑克牌的基本情况，为下面的活动做准备。 ? ? 师：今天我们一块来玩扑克，谁来说说你对扑克牌有哪些了解？ 学生对扑克牌可能有以下了解： ●扑克牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色。 ●每种花色有13张牌。 ●有一张大王、一张小王。 ●扑克牌共有54张。 …… 2.让学生说一说会玩什么，然后提出创造一种新玩法。 用创造一种新玩法，调动学生参与的积极性。 师：同学们对扑克牌这么熟悉，看来都会玩扑克牌。谁来说一说，你会玩什么？ 指名回答。 师：今天我们用扑克牌玩创造一种新的玩法：玩扑克，做数学。（板书） 二、数学游戏 1．小黑板出示游戏规则，教师读给学生听。 ? 小黑板出示游戏规则便于学生理解，使其能积极主动地参与到活动中去。培养阅读、理解语言文字的能力。 ? ? 师：这个游戏有什么规则呢？请看小黑板。 小黑板出示游戏规则，教师