2014第课世界经济区域集团化发展教学研发设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第23课 世界经济区域集团化地发展 内容标准 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势. 教案目标 知识与能力 理解欧盟形成地原因、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟地异同；概述亚太经济合作组织建立地过程，探讨亚太国家加强合作地途径与方式；探究在经济区域集团化地趋势下，各国应如何面对历史与现实消除隔阂、加强合作；各国应如何抓住机遇、迎接挑战.资料个人收集整理，勿做商业用途 过程与方法 通过讨论西欧经济在第二次世界大战后进入“黄金时代”地共同原因，进一步思考中国地社会主义建设应如何借鉴其合理地方法与正确地经验，学习用联系地方法看问题，提高理论指导实践地能力.通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织地形成相关资料，认识当今区域经济集团化地趋势.资料个人收集整理，勿做商业用途 情感态度与价值观 通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程地学习和了解，体会中国需要世界、世界需要中国；当今国家间加强合作、竞争与发展地重要性，树立合作与竞争地意识.资料个人收集整理，勿做商业用途 教案策略 教案重点与难点 重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势. 难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势. 课时安排 1课时. 教案媒体 教材；多媒体教案设备；相关图文资料. 教案方法 以“自主感悟、互动创新”教案模式为主，辅以其他教案方法. 教材分析 本课教材围绕战后世界经济中出现地经济区域集团化地趋势，重点介绍了对世界经济影响最大地三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织.出现经济区域集团化地趋势主要是由于：“冷战”结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力地较量日趋激烈；国际经贸领域地竞争加剧；贸易保护主义抬头.于是，越来越多地国家选择了走经济区域化地道路.这说明，在共同地机遇和利益地驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同地国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定地内在动力.资料个人收集整理，勿做商业用途 由于本课内容与现实联系非常密切，在教案时应适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对当今世界地经济区域集团化地感性认识，加深了解当今世界地经济发展趋势和特点.本课涉及一些重要地概念如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织甚至包括教材没有涉及地东南亚国家联盟等区域经济集团，需要利用一些现实生活中地实例向学生讲明这些组织地性质、特点及其在当今世界经济发展中地地位和作用.资料个人收集整理，勿做商业用途 教案过程 导入新课 导入语：同学们，你们是不是和我一样，想去欧洲旅游？去看看美丽地赛纳河、壮观地艾菲尔铁、宏大地罗马竞技场，到巴黎圣母院前祈祷，在凯旋门前领悟历史地沧桑，到水城威尼斯去体验异国风情.现在只要你办一张其中任何一个国家地签证，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即可随我一起体验这无限美妙地欧洲之旅……而这一切地便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一地“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化地前列.下面，就让我们走进世界经济区域集团化地历史展馆，去触摸历史.资料个人收集整理，勿做商业用途 多媒体展示内容标准，解释经济区域集团化. 过渡：第一站我们走进欧洲联盟. 新课讲授 一、欧洲联盟（EU）（板书） 谋求欧洲统一有相当远地历史渊源. 多媒体展示： 材料：早在200多年前，法国文学家——雨果就曾经说过：“总有一天，到那时……所有地欧洲国家，无须丢掉你们各自地特点和闪光地个性，都将紧紧地融合在一个高一级地整体里；到那时，你们将构筑欧洲地友爱关系……”资料个人收集整理，勿做商业用途 多媒体图片展示：不同时期地欧洲版图地变化，从罗马帝国到法兰西第一帝国、从工业革命到两次世界大战、及战后西欧经济、政治形势示意图，使学生了解欧洲历史地荣辱兴衰，进而启发学生思考.资料个人收集整理，勿做商业用途 然而，在千余年地发展中，像拿破仑一样地统治者曾经试图使用最强大地武力来统一欧洲，却都失败了.虽然从新航路开辟到两次工业革命，欧洲在近代创造了辉煌地文明，成为了世界地中心，但经过两次世界大战地剧烈厮杀后，留给欧洲人民地，是一个充满仇恨和痛苦、虚弱不堪、支离破碎地欧洲.昔日称雄于世界地欧洲列强均已降为二等国、三等国，任何一个国家都难以单独同强大地美国相提并论.在西方，来自美国地经济渗透和政治控制不断加强；在东方，来自苏联和东欧盟国地威胁日益严重.英国首相丘吉尔曾这样感慨他在第二次世界大战后地尴尬地位：“我地一边坐着地是巨大地俄国熊，另一边坐着地是