英语人教版七年级上册Unit 4 教学设计(第一课时).docVIP

Unit 4? where’s?my?schoolbag? ? 教材解读 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置，通过这一话题和参与一些教学活动训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法；学习并掌握where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 单元目标 一、知识与技能 1.?掌握有关物品的新单词：table、bed、dresser、bookcase、sofa、chair、drawer、plant、bag、alarm?clock、cd、video、video?cassette、hat等。 2.?熟练运用in、on、under、behind、in?front?of、near等介词。 3.?熟练运用where问句和一般疑问句及其回答。 4.?掌握名词单复数及人称代词they的用法。 5.?学会用英语准确描述物品所在的位置。 6.?学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。 7.?能够合理地描述和设计房间。 二、过程与方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 三、情感态度与价值观 1.?培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。 2.?通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。 教法导航 采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。 学法导航 培养学生的交际能力和认知能力。 课时支配 第1课时：section?a??1a 第2课时：section?a??2a-3c 第3课时：section?b??1a-1e, 第4课时：section?b??2a-self?check 课时教案 ?第1课时??section?a??1a ? 教学目标 一、知识与技能 1.?方位介词：in、on、under、behind、in?front?of、near等的用法。 2.?where引导的特殊疑问句和一般疑问句is?the?...?in/on/under?the?...?的回答。 3.?新单词：bed、table、bookcase、chair。 二、过程与方法 采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。? 三、情感态度与价值观 提高认知能力。 教学重点 1.?方位介词in、on、under、behind、in?front?of、near等的用法。 2.?where引导的特殊疑问句和一般疑问句is?the?...?in/on/under?the?...??的回答。 3.?新单词：bed、table、bookcase、chair。 教学难点 where引导的特殊疑问句和一般疑问句is?the?...?in/on/under?the?...??的交际。 教法导航 明确任务，以学生为主体。加强小组合作学习，积极回答问题。 教学准备 ppt、部分学习用品的实物。? 教学过程 step?1:?greetings greet?the?students?as?usual. step?2:?warming?up play?an?english?song?before?class?to?interest?the?students. revise?some?school?things?by?asking?questions.? e.g.: ????what’s?this?? is?this?a?...? how?do?you?spell?it??etc. learn?the?new?words?in,?on,?under,?behind?...?by?helping?the?teacher?find?the?lost?things. t:?where’s?my?english?book?? s1:?it’s?here./i?think?it’s?... t:?oh,?it’s?on?the?desk.? … t:?where’re?my?color?pencils? s2:?... teach?the?new?word?“where”?and?the?use?of?“they”. consolidate?the?prepositions?by?looking?at?the?screen?and?answer?the?questions:?where’s?...???where’re?...?? step?3:?game? students?hide?and?look?for?the?school?things?in?pairs.?one?student?hide?one?s