英语人教版九年级全册写作My hobbies.docx

初中英语写作教学设计 写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。下面我以My hobbies写作训练为例，谈谈我的写作教学设计与反思。 Talking?about?my hobbies 一、教学目标： 1.遇到一篇作文如何审题，审题很重要。 2.如何布局作文，我们提倡分三段论。 二、教学重点和难点：写作的步骤和写作的技巧。 三、课前准备： 1．搜集有关描述爱好的词汇如：like enjoy be interested in be fond of also as well等词语。(先扫除词汇上的困难) 2．收集一些短语和句型。（加强同学中的相互交流） 四、教学过程： 1.导入（Lead in）:通过讨论不同的同学有不同爱好的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。（先让学生明确所要写的主题与要求，然后同学之间进行小组讨论，一人想出至少一句描述自己爱好的句子） 2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的爱好，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。 3、具体活动——教学生审题. 4、指导学生如何谋篇布局： 文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。 每个段落的具体写法：①综述每个人的爱好是不同的。 ②具体介绍自己的爱好； ③总结概括，呼吁大家培养自己的兴趣爱好来丰富自己的日常生活。 5、进行扩句和仿写练习。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述爱好的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改。 6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个任务的活动结果引出本单元的重点句型，并要求学生写出所学的重点句型。鼓励学生写出今日自己所学或使用的其他句型，要求越多越好。要求学生把自己所写的句子在小组内进行交流，同时记下其他组员所说的新的句子。 7、Homework:具体实践： 假如你是Joney，请你就今天所讲内容写一篇作文介绍自己的爱好。 字数： 80词左右。 五、课后小结 1.?有部分学生平时背记词语与词汇量不够，生活经历也不够造成一定的写作困难。??? 2.?一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。?? 3.?口语表达能力不够，无法运用英语来较好的表达。 六、今后措施：要求写作要 1、认真审题，抓住要点，切中题意，文理通顺???? 2、语句完整?语言准确，使用得当 3、写作前要 草拟提纲，理清思路 ? 4、要求学生多背诵好词好句 七、教学反思： 本节写作 课围绕“创设情境、告知目标——提出问题——解决问题——实际应用”四个环节展开，环环相扣，循序渐进，不仅体现了教师在教学中的主导作用，还充分体现了学生是学习的主体，有利于学生创新思维、创新能力的培养和提高。为了达成本节写作课的教学目标“大多数学生能够根据题目要求，分析写作要求，写出一篇要点齐全，逻辑清晰，句式较丰富的关于“健康”的文章”。本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。