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人物写作教学设计
一.教学目标
1.知识与技能目标：人物写作的要点。
过程与方法目标：通过学习并练笔使学生掌握人物写作的方法。
情感、态度与价值观目标：感恩三年校园生活中的遇到的老师、同学，感谢学习给你带来快乐。
二．Teaching Important Points:（教学重点）
1. Teach the students five basic simple sentences.
2. Develop the students’ writing skills, using complex sentences and some linking words.
三．Teaching Difficult Points:（教学难点）
How to make the students use some writing skills and improve their writing ability.
四．Teaching Methods: （教学方法）
1. Work in pairs or group to make every student take an active part in the activities in class.
2. Interactions between the Ss and teacher.
五．Teaching Aids:（教具）
Multimedia
六．Teaching procedures:(教学过程)
（一)Warm-up
（二)Revision
让学生想出一些能描述人的外貌、性格特征及爱好的词汇并板书。
（三)人物写作
1.话题解读
人物介绍是记叙文中常见的一种写作类型，内容可以是介绍自己，也可以是介绍别人。在写此类文章时，通常需要对人物进行由具体到抽象、由上到下、由外部到内在性格特点的描写，这也是描写人物的基本顺序。注意在结尾处简单做一个小结或概括。同时还应考虑具体的写作要求，突出重点。
2.真题回放
校团委准备在教师节举行征文活动，请根据提示，回想自己在学习生活中遇到的最喜欢的一位老师，以“My Favorite Teacher”为题，用英语写一篇100词左右的短文。
内容包括：
（1）对老师的相貌描写；
（2）喜欢老师的原因：①讲课很好；②与学生做朋友；③……
要求：
（1）所写内容应包括所提供的信息，可适当发挥；
（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。(2016 山东济南)
3.真题分析
该书面表达要求介绍自己最喜欢的一位老师，属于人物介绍。按照提示内容，具体可以分三段来写：第一段描写老师的外貌特征；第二段说明喜欢老师的原因，其中第三点可以从老师的兴趣爱好、性格特点、行为习惯等方面来写；最后一段可以对老师做一个总体评价。
4.仿写并分享
5. 人物介绍提高篇
（1） 欣赏范文，分析高分原因。
（2）素材积累①词汇②句子③俗语谚语
（3）练笔
6. Share the writing.
7. Summary
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