挑战第一次第1课时教学方案.docxVIP

挑战第一次 一、教材分析 本课内容是统编教材二年级下册《道德与法治》第一单元“让我试一试”中的第一课内容。本课侧重引导学生体验挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课是依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第9条“有应对挑战的信心与勇气，敢于尝试有一定难度的任务或活动”；“动手动脑、有创意地生活”中的第2条“有好奇心和多样的兴趣，对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”而编写的。 本课设置三个栏目分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。 本教学设计为第一课时，主要学习第一、二栏目的内容。 二、教学目标 1.回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。 2.学会理性辨析生活中的挑战。 三、教学重难点 教学重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。 教学难点：引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，注意尝试