《希腊罗马的上古文明》 教学设计2.docVIP

第3课：希腊罗马的上古文明 教学目标 一、知识与技能目标： 1、使学生了解希腊罗马上古文明发展的基本概况，包括古希腊文明的渊源，伯里克利统治时期雅典民主政治的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 2、了解基督教的产生及对西欧社会的影响。 二、过程与方法目标： 1、通过引导学生评价伯里克利时代的民主政治，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力。 2、通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。 三、情感态度与价值观目标： 1、伯里克利改革使雅典民主政治得到高度发展，证明了杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 2、认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的产物。 教学重点和难点 教学重点：伯里克利统治时期雅典民主政治高度发展的特点。 教学难点：全面辩证地认识伯里克利统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；把握古代罗马历史发展的基本线索；罗马帝国衰亡的原因。 教学准备 教师：投影仪，制作多媒体课件（课本插图、有关图片、文字材料、录像片） 学生：搜集整理材料，了解古希腊、古罗马奴隶制状况。 教学过程 1、组织学生温故知新：说出大河流域的四大上古文明区（东方四大文明古国）。 2、总结学生回答的情况后，教师承上启下，讲授：当时除了亚非大河流域的上古文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明的发源地：希腊罗马的上古文明，引入新课。 互动1： 1、教