广东省惠东县七五六地质学校初中七年级历史上册 第22课 北方的民族汇聚名师教案 北师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二十二课 北方的民族汇聚 〖课程标准〗　　概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 〖教学目标〗 　　知识与能力　　看图说出“五胡”的名称及分布的地区，学习掌握识图的基本技能。　　通过列举北魏孝文帝促进民族融合的措施，初步学会获取历史信息的能力。　　过程与方法　　学生通过小组讨论，促进合作探究式的学习习惯养成。　　通过共同分析北魏孝文帝汉化措施的影响，学生初步了解归纳分析的基本方法。 　　通过思考“你如何看北魏孝文帝的改革”，学会用历史的眼光来分析具体问题。　　情感态度与价值观　　学生通过了解三国两晋南北朝民族大融合时，各民族互相学习、互相影响的史实，知道各民族友好往来是历史发展的主流，培养其民族友好交往的意识。　　学生通过了解孝文帝顺应历史潮流、不顾旧势力的反对，坚持改革，并在改革中以身作则的史实，促进其积极进取人生态度的形成。 〖教学重点〗 　　北魏孝文帝的改革。 〖教材分析〗　　１. 三国两晋南北朝是我国历史上重要的政权分立时期。北方少数民族大量涌入中原，经过数百年的冲突与交往，出现了民族大融合的局面。而北方民族大融合又促进了当时社会经济文化的发展，为隋唐时期的大一统打下了坚实基础。　　２. 本课共设有两目：一是边疆少数民族的内