数学北师大版三年级下册我们一起玩.docVIP

《我们一起去游园》教学设计 教学目标： 1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。 2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。 教学重点、难点： 解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。 教学过程： 谈话引入课题:淘气他们学习今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。 活动一：租车 1.出示情境图： 师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？ 生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。 生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？ 师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？ 生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？ 学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）；…… 2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。 小车辆数 大车辆数 可坐人数 租金/元 方案1 方案2 生：独立