数学北师大版三年级下册为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材。.docxVIP

二．为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材。 数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验操作，独立思考和合作交流的过程，在教学中，我采用了分一分，折一折，涂一涂，练一练等，是学生自主地理解数学，体验数学。 1、用圆代替比萨饼表示出比萨饼的1/2 2、教师演示，比萨饼平均分成两份，其中的一半用1/2表示。 师：指着板书1/2，想一想这1/2是怎样来的？ 生：把一个苹果平均分成2份，其中的一份是这个苹果的1/2。 可以让两个学生说一说要完整 判断：是否是1/2 师：你们能找到比萨饼的1/2，那你们能分别涂出下列图形的1/2吗？ （先画出每个图的对称轴，在涂色） 展示学生的涂色。 师：1/2除了表示半个苹果、半个西瓜，你能举出生活中可以用1/2 表示的例子吗？ 汇报：①生：把一个西瓜从中间平均分成2半，一半就是这个西瓜的1/2 。 ②生：过生日吃蛋糕，平均分成2份，每份是蛋糕的1/2 。（半个花瓶，半个脸谱，半个正方形------） 2、认识1/4 2/4 3/4 4/4 师：1/2就表示把一个物体平均分成两份，其中的一份就是这个物体的1/2 ，如果把一个物体平均分成三份，取其中一份，你知道是它的几分之几吗？ 平均分成4份呢？ 老师拿出一张正方形纸，那么你能找到这张正方形纸的1/4吗？ 师：同学们拿出正方形纸，通过折一折，涂一涂，找到这张纸的1/4 ， 学生展示并