数学北师大版三年级下册长方形的面积与周长.docxVIP

《长方形的面积与周长》教学设计 榆林市八小 刘凤娥 一、教学目标： 通过对长方形面积和周长的比较，使学生从概念、计算方法和计量单位等方面进一步加深对面积和周长的理解。 培养学生“温故而知新”的能力。 运用比较的方法，进一步培养学生分析、概括和解决实际问题的能力。 二、教学重难点： 长方形的面积和周长的正确区分进一步培养学生分析、概括和解决实际问题的能力。 三、教学准备：课件 、微课、电子白板 四、教学方法：比较法，观察法、小组合作法、自主学习法。 五、教学过程： （一）、导入新课： 师：孔子曰：温故而知新，请同学们解释一下这句话。 学生解释后，教师归纳并导入：复习旧知识可以获得新的理解与体会。今天，我们就对长方形的面积与周长进行复习，看看从中又可以学到什么？教师板书：长方形的面积与周长 、观看微课，学习：长方形面积与周长的区别： 过渡：接下来跟着我一起看一个微课，看看你能学到哪些知识？ （微课教学设计） 1、观看微课：学习长方形面积与周长的区别： 师：以出示的老师的这照片为例，如果我们要给这张照片镶上玻璃和木镜框，该怎么做呢？这样就产生了两个数学问题： 问题一： 要用多大的玻璃呢？求玻璃的大小实际上就是求这张照片的大小。什么是面积呢？出示面积概念：物体的表面或封闭图形的大小。 问题二： 要用多长的木条镶木镜框呢。首先，得弄清楚木条要镶到哪？对，四周。也就是说要求木条的长度，其