数学北师大版三年级下册面积与周长.docVIP

课 题 面积与周长的比较 北师大小学数学三年级下册 目 标 1．进一步正确、熟练地计算长方形和正方形的周长与面积。 2．通过比较使学生加深对周长、面积概念的理解，完善对周长和面积相关知识的掌握。 3．运用比较的方法，培养学生分析、概括的能力，以及解决实际问题的能力。 4．通过学生的交流、倾听及相互评价培养学生独立思考、合作交流、反思质疑的习惯。 重 点 能区别周长和面积的概念，并能灵活运用周长和面积的相关知识解决实际问题。 难 点 培养学生整理、构建知识体系的能力，掌握解决周长、面积问题的一般策略。 教学步骤 师 生 教学意图 一 复 习 引 入 看一看，说一说 出示一个长方形板子 问：什么形状？ 哪位同学能找出它的周长？ 哪位同学能找出它的面积？ 什么是长方形的周长？ 什么是长方形的面积？ 由此可见，面积和周长是两个完全不同的概念， 那么面积和周长还有那些不同呢？这就是今天我们要讨论的内容。 为了清楚的区分面积和周长， 同学们我们一起再读一下面积与周长的概念 摸一摸 现在请同学们认真听老师的口令， 首先摸一摸你们课桌桌面的周长 然后再摸一摸你们课桌桌面的面积 学生摸完后老师再次演示摸桌面的周长和面积。 周长摸的是一根“线” 面积摸的是一个“面” 答：长方形 学生代表在黑板上演示找周长 学生代表在黑板上演示找面积 答：封闭图形一周的长度。 答：物体所占平面图形的大小。