数学北师大版三年级下册镜子中的数学.docVIP

《镜子中的数学》教学设计 教学内容： 《镜子中的数学》镜面对称现象 教材分析: 本单元把平移、旋转和轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化角度去探索和认识空间与图形。发展学生的空间观念是本单元教学活动的重中之重。本节课呈现的是生活中有趣的镜面对称现象。教学时不能纸上谈兵，一定要让学生每人都准备一面小镜子，人人都按教材中创设的活动要求进行操作，才能体会镜面对称的有趣，甚至会有意外的发现。 教学目标: （一）知识目标： 1. 结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。 2.通过探究活动，让学生学会与人合作交流，学会用学到的知识解决生活实际中看到的现象及问题, 培养学生发展知觉和空间观念。 3.培养学生积极的学习情感和创新意识。 教具、学具准备： 每人一面镜子、一张蝴蝶剪纸、两张卡片 教学过程: 一、讲故事，导入新课 　　１、讲《猴子捞月》的故事 师：同学们一定喜欢听故事吧？（喜欢），今天，老师带来了《猴子捞月》的故事，请你们仔细听。 放映故事《猴子捞月》 　　师：天上的月亮掉到了井里，众猴子怎么也捞不出“月亮”。这是为什么呢？ 　　生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。 　　师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象？（让学生想一想，说一说，与同伴流。）学生可能知道： 　　（１） 照镜子时，出现的现象 　　（２） 雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子 　　（３）