《香菱学诗》教学设计4.docVIP

《香菱学诗》教学设计 教学目标 1、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 2、体会作者对香菱等女性的感情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 3、品味作品高超的写作技巧与语言，提高自己的语言欣赏能力。 教学重难点 1、学会客观评析小说的思想成就、人物形象和艺术特色。 2、学习简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。 3、体会作者对香菱等女性的感情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？ 二、初读课文，感知情节 课文写香菱学诗，共写几件事？请大家速读课文，以最简洁的语言加以概括。 明确： 1、黛玉指点学诗门径。 2、香菱谈论读诗体会。 3、香菱苦心学诗。 三、揣摩细节，感知形象 1、香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 明确：专心致志，废寝忘食。 2、找出文中表现香菱专心学诗的语句。 明确：“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异