《静夜思》教学建议.docVIP

《静夜思》　教学建议 一、识字写字 1．识字。 （1）自学古诗，说说已经认识哪几个字，是怎么认识的。请认识的学生当小老师，教大家把字读正确。 （2）本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注意引导学生借助拼音读准字音。 （3）生字的巩固。在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光—光明、月光、灯光；举—举手、举重；还可用“大转盘”以游戏的形式复习生字。 （4）结合“故”的认记，认识“攵”这个偏旁。 2．写字。 本课要求书写的4个字可分两类。“目、耳”要注意提示横与横之间的距离；“头、米”要提示这两个字的最后一笔笔画不同，“头”的最后一笔是“点”，“米”的最后一笔是“捺”。可让学生运用对比法加深记忆：大—头。 二、朗读感悟 1．播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。 2．小组合作，试读诗歌，圈出不理解的词语。 3．学生自由读，说说在读这首诗时，你仿佛看到了什么。 4．启发想象，熟读成诵。播放柔和的音乐，创设一种意境，让学生配上简单的动作边做边读，熟读成诵。 三、课后练习 “我会说”，目的在于引导学生观察和说话。在学完这首诗后，布置学生留心观察夜晚的天空。通过小组交流、全班交流等方式把看到的夜空说一说。注意保护学生发言的积极性，及时纠正发言时的一些语病。同时还要注意丰富学生的想象力，让说话的内容更加充实。 四、实践活动 古诗朗诵会：每个同