《小木偶的故事》教学文件 瑰凌.docVIP

《小木偶的故事》教学设计 瑰凌 说课： 《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的 顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以“笑”为线索展开故事情节，让我们在同情小木 偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。这篇课文生字词比较简单，故事内容也比较好 理解，通过前面《巨人的花园》、《幸福是什么》《去年的树》三篇童话故事的学习，同学们对童 话故事的文学特征和表现形式也有了一定的把握。所以我这节课主要是完成第2、第3个教学目标。 有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，领会故事所蕴含的深刻道理。 《小木偶的故事》教学设计(送教课) 【教材分析】 　　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以“笑”为线索 展开故事情节，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。 【教学对象】 四年级小学生??? 【教学目标】 １、认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”６个生字。 2、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。3、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 ４、能较合理地续编故事。【教学重点】　　在反复朗读和演读中深刻体会童话故事所揭示的道理。【教学准备】　　1、课前了解小木偶的知识 2、课件、头饰、海报 【教学时数】　　一课时。? 【教学过程】一、激趣谈话，故事导入