《长方形和正方形的面积》教学设计-1.docVIP

《长方形、正方形面积》教案 教学目标 1、理解长方形、正方形面积公式的推导，并能应用长方形、正方形面积公式进行计算。 2、通过动手操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣和提高解决实际问题的能力。 3、渗透“实验——猜想——验证”的数学学习方法，为今后学习其它平面图形的面积计算打下基础。 4、通过比较正方形和长方形面积计算方法的异同，渗透事物间相互联系的辨证理念。 学情分析 本班学生天真活泼，有较强的求知欲，他们喜欢在情景和游戏中学习，他们已具备了一定的观察、操作和判断等活动经验，还具有了简单的推理和表达能力。但由于学生年龄和身心特点的制约，学生的兴趣来得快去得也快，自我控制能力不强。 重点难点 学习重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。 学习难点：长方形、正方形面积计算公式的推导。 教学过程 （一）复习旧知、引入新课。（2分钟） 同学们，你们有没有在电视或电脑上关注过现在最热门的南非世界杯足球赛呢？（没有），老师就带领你们到南非的一个足球体育馆去看一看吧。课件出示长方形足球场（向学生点明这就是南非世界杯足球赛的赛场），问：怎样知道这个足球场的面积？用1平方米的正方形拼摆的方法好吗？从而提示课题。 板书：长方形和正方形面积的计算 （二）让学生根据课题质疑。（2分钟） 教师：看到这个课题你想知道哪些知识？ 问题预设：1.计算方法？ ???????