数学北师大版三年级下册说课稿《分一分（二）》.docxVIP

分一分（二）说课稿 今天我说课的题目是分一分（二），下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课的教学进行以下阐述： 一、说教材 分一分（二）是北师大版小学数学三年级下册第五单元56、57页的内容，是本单元第二课时，是在学生认识把一个物体平均分成若干份表示其中的一份或几份的基础上，进一步学习分数还可以表示由多个个体组成的整体中的一份或几份。“整体1”不仅可以表示一个，也可以表示由多个事物组成的整体。这种“整体”意义的拓展，既可以使学生进一步理解分数的内涵，还可以让学生学会用分数来表示现实生活中的许多现象。根据这部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材及学生的年龄特点，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能目标：结合具体情境和直观操作，进一步理解分数的意义。 2、过程与方法目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义，培养学生的抽象概括的思维能力。 3、情感态度价值观目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。 本课的教学重点是：体会一个整体可以由多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义； 本课的教学难点是：注重学生在结合情境，多动手操作，独立思考，互相交流的过程中，感受不仅一个个体可以看作是一个整体，许多个个体也能看作是一个整体，进一步深入理解分数的含义。 为了让学生