十六章教学计划1包括单元计划.docVIP

二次根式 教材分析 本章原内容设计了四小节.具体为：第一节介绍二次根式的概念，第二节学习二次根式的性质，第三节给出二次根式加减的方法，第四节学习二次根式的乘法和除法规定，并在四则运算的基础上，总结实数的运算律在二次根式的运算中仍然适用。整体把握本章内容后，发现第四节第一课时中的乘除法规定是第二节中性质公式的逆向应用，内容联系非常紧密，再加上第一节内容较少，如果能精心设计问题情境，严密组织教学，可合为一节来上；第三节的加减运算与第四节第二课时的运算律在内容上承上启下，又可合为一节.整合后，内容设计为：二次根式的性质与乘除法为第一课时，性质与乘除法的基本运用(练习课)为第二课时，二次根式的加减法与运算律为第三课时，第四课时与第五课时分别为回顾与反思和单元评价. 单元目标 知识与技能 1.了解二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式.? ? 2.掌握二次根式的性质及加减乘除法则.? ?? 3.熟练进行二次根式的化简和加、减、乘、除四则运算.。? 过程与方法? 经过观察、比较、总结等数学活动，经历从具体问题到一般规律的探索过程，用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的性质，利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定，并运用它们进行化简和计算．感受和体验发现的快乐,提高应用意识。? 情感态度价值观? ? 通过本节课的学习培养学生动手、动脑、动口，与 同伴合作交流的能力，利用规定准确计算和化简的严谨科学精神，经过探索二次根式的重要结论及运算规定，发展学生观察、分析、归纳、发现问题的能力。 教学重点? 运用二次根式的概念和性质熟练进行化简和运算。????? 教学难点? 正确理解与运用二次根式的性质。 课时安排 二次根式的意义与性质 共2课时 二次根式的乘除法? 共3课时? 二次根式的加减法与运算律? 共2课时 回顾与反思? 共1课时 单元评价? 共1课时 总课时? 共9课时? 文峰一中“ 文峰一中“目标——七步教学法”教学模式教案设计 学 科：八年级数学 单元章节：十六章：二次根式 课 题：16.1.1二次根式的意义 课 时：1 参与人员：八年级全体数学教师 教学目标： 1.理解二次根式的概念. 2.掌握二次根式有意义的条件. 3.会利用二次根式的非负性解决相关问题. 教学重难点： 1.二次根式的概念． 2.二次根式的非负性 教学时数：1 教学流程： 引课导入： 情景导入 国庆前，北京天安门广场装扮一新，中心有一个正方形喷泉池，其面积为30平方米，那么这个正方形的边长是多少？ 喷泉四周圆形花坛的面积是S，那么这个圆的半径又是多少呢？我们学习了本节内容就能解决这些问题了。 引入今天所要讲的课题——二次根式的意义 板书课题：二次根式的意义 出示课堂目标 ：多媒体出示目标 设置疑问： 探究一：思考 用带根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点？ 面积为3 的正方形的边长为_______，面积为S 的正方形的边长为_______． （2）一个长方形围栏，长是宽的2 倍，面积为130m （3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间 t（单位：s）与开始落下的高度h（单位：m）满足关系 h =5t2，如果用含有h 的式子表示 t ，那么t为 _____． 【答案】(1)eq \r(3)　 （2）eq \r(65) (3)eq \r(\f(h,5)) （1）这些式子分别表示什么意义？ （2）这些式子有什么共同特征？ （3）根据你的理解，请写出二次根式的定义？　 分组研讨：以6-8人为一小组，分组进行讨论，并回答问题。 小组展示：每个小组选代表展示得出的答案 精讲点评： 完成探究1：知识迁移，归纳概念(多媒体演示)用含根号的式子填空． 二次根式： 一般地，我们把形如 eq \r(a)（a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号．a为被开方数，根指数为2. 巩固练习： 知识点1：二次根式的概念 1．下列各式中一定是二次根式的是(　 　) A.eq \r(－6) B.eq \r(3,－6) C.eq \r(6a) D.eq \r(a2＋1) 2．下列式子：eq \r(\f(1,2))，eq \r(0)，eq \r(（－2）2)，eq \r(3,a)，eq \r(3－π)，其中二次根式的个数有(　 　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 探究2：二次根式的非负性 (多媒体展示