（全国版）2017年高考语文一轮回顾 文学类文本阅读 理解文中重要词句教案 新人教创新版.pptVIP

4．主旨情感句→立足全文 联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。 5．结构复杂句→分清结构层次 要分析句子结构，抓主干，理枝叶，合理切分，即可理解句子的含意。理解时特别注意修饰限制成分。 二、如何运用“内外结合法”理解句子含意？ 理解句子含意，特别要强调对所给句子进行“内外结合”地审视。 内看(审视句子内部语境) 一看 句中关键词语是什么，要依词释句。 二看 句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用“还原法”写出其本意。 三看 句中结构，是单句还是复句，是单句，其主谓宾是什么；是复句，其层次、关系又是什么；看句中结构，决定了句意有几层要点、答案语言组织的形式。 外看(审视句子外部语境) 一看 相邻语句，有无邻句互解。 二看 所在的段落甚至主旨，句意是要结合段意、主旨来分析的。 三看 说话人，此句话是文中人物说的还是作者说的，无论是谁说的，都别忘了作者的表达意图。 (2015·湖南卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 (文本见“分析作品结构”课件中的《童年随之而去》) ★“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。 答案 ①母亲的话含意丰富：美好的东西要珍惜，但未必要