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班主任在学校教育工作中的作用 大连瑞格中学 二○一二年二月 一所学校的教育教学工作的成败与这所学校的班主任队伍有着十分密切的关系。 善舞红袖传飞鸿 莫言深闺空寂寞 一、班主任是班集体的组织者、 领导者 班主任工作直接影响学校的整体工作，班集体的形成和发展不是自发的过程，而是班主任按照一定的教育规律创建起来的。在创建过程中，班主任起着十分重要的作用，科学地创建班集体，要求班主任必须明确指导思想，工作方式和创建目标。在指导思想上，要面向全体学生，从应试教育转向素质教育。在工作方法上，要强调科学育人，向教育科学要效益，要强调科学育人，向教育科学要效益，要在科学理论的指导下，对传统经验合理发扬，在实践中不断总结出新经验。在建设目标上，要根据学校的具体要求，优化班级育人环境，使班级成为培养学生集体主义思想，陶冶其道德情操，增强自我教育能力的发展学生个性特长的坚强集体。 转彩流光纳美景 描形绘影画缤纷 一个班集体能否形成坚强的合力，全体学生能否按照培养目标成为德智体全面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作质量。因为班主任在学生心目中占很重要的地位，班主任的言行举止都在学生心灵深处打下了较深的烙印，对学生从小打好世界观基础，培养共产主义道德品质，形成良好的行为习惯都起着深远的教育作用，所以班主任必须思想觉悟高，责任心强，有组织管理能力，创造性工作，教学经验丰富。因此说，班主任是班集体的组织者和领导者。 山河日月总成对 一句悠然尘世间 二、班主任是学生健康成长的 引路人 班主任是学生全面健康成长的导师。学生的健康成长是遗传、环境和教育共同作用的结果。遗传素质是从上一代继承下来的生理解剖上的特点，是学生健康成长的物质前提；环境是学生生活其间的社会生活条件，它和教育一起主要决定了学生的成长。而其中学校教育又起着主导作用。肩负学生全面健康成长的班主任老师在学校教育中则起着比其他教师更重要、更经常的教育作用。 黑白纵横三千里 经天纬地一点通 班主任通过创造性的辛勤劳动，把班级培养成良好的班集体，使每个学生在这样的集体中生活、学习。同时又通过细致的工作，根据不同学生的个性特点，因势利导，促使学生身心健康发展，从而使每个学生形成良好的思想、政治、道德品质，促进智力、能力、体力的发展，为未来的学习和工作奠定了扎实的基础。学生身心的发展是活动中形成的新需要和已有心理水平之间的矛盾不断产生并又不断解决的结果。班主任和学生接触频繁、关系密切，更了解学生的个性特点及其变化。可以根据学生的情况，及时采取相应的教育对策，促使学生身心内部矛盾的转化。班主任工作是学生健康个性形成和发展的必要外部条件。因此班主任应当不失时机地给予学生以指导和帮助，使学生全面、和谐、健康成长。 与君弹做天籁曲 行遍天涯谁知音 三、班主任是联系任课教师的纽带， 沟通学校、社会、家庭的桥梁 为了使学生全面健康地成长，班主任还要通过创造性的工作形成一个优化的育人环境。为此班主任必须协调本班各学科的教育教学工作，并沟通学校与家庭、社会之间的教育联系。 在校内，班主任必须协调学校领导、任课教师、共青团等关系，共同做好学生教育工作。班主任要及时地把学校有关的重大决定，学校的中心工作告诉学生，并讲清其目的意义，动员和组织学生投入中心工作。 点滴皆为天作物 千杯品来都是香 为了班主任与科任教师的协作，是班主任有效活动的基本条件之一。为了保证班主任和科任教师的协调关系，班主任应主动担当起班级科任教师的组织工作，应当成为班级的重要组织者，尽善尽美地去协调好各科任教师之间的关系，千方百计地去沟通科任教师与学生之间的情感，为科任教师创设一个优良的教学环境，提高各科教学质量。 博览群书是为智 学若烟海化入囊 同时班主任要协调好班级工作，一要主动帮助科任教师掌握学生的思想，学习情况。二要与科任教师不断沟通和协调对学生要求的内容、范围、方式和方法，协助科任教师搞好教学工作。主要倾听科任教师对学生情况的反映，不要袒护学生的缺点，弱点和错误，及时纠正学生的错误和对科任教师的不尊敬，不重视的行为，使班风学风沿着正确的方向发展 。 试问天下谁英雄 七尺清锋仰天笑 在校外，班主任应当协调统一学校、家庭和社会对学生的教育影响，加强一致性，以发挥更大的教育作用。青少年教育是一项综合工程、需要学校、家庭和社会各方面力量的配合和协调。家长是子女的第一任老师，家庭教育对学生有着十分深刻的影响，起着举足轻重的作用。随着社会进步，有些家长只关心子女的身体、学习，不关心子女的思想品德；有些家长忙于在外打工，放弃对子女的前途教育；更有些